Proyecto

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TEMUCO
FACULTAD DE EDUCACIÓN PARVULARIA
CARRERA DE EDUCACIÓN PARVULARIA
TALLER PEDAGÓGICO VIII







PROYECTO DE GESTIÓN:
BIBLIOTECA ITINERANTE.





















DOCENTE:
Dorama Leal B.

INTEGRANTES:
Yessenia Koning U.
Galicia Lipilao P.
Yosselin Toledo R.

FECHA:
18/Octubre/2011
INTRODUCCIÓN
ETAPA DE PLANIFICACIÓN

I. ASPECTOS FORMALES:

1. NOMBRE DEL PROYECTO:

2.ANÁLISIS DEL DIAGNÓSTICO:

3. FUNDAMENTACIÓN:

4. FECHA DE INICIO Y TÉRMINO: desde el 00 de octubre hasta el 00 de noviembre del año 2011.

5. LUGAR DE REALIZACIÓN: este proyecto se llevará a cabo en la Sala Cuna y Jardín Infantil Mundo Feliz, que está ubicado en calle Blanco N° 312, Temuco.
Respondiendo a las necesidades e intereses de cada uno de los cinco niveles educativos con los quecuenta la institución: Sala Cuna Menor, Sala Cuna Mayor, Medio Menor y Medio Mayor y Transición I.
Para ello, involucrará a las niñas y a los niños que aquí asisten, a sus padres y apoderados y a los agentes educativos de cada nivel.

6. BREVE DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: consistirá en implementar una biblioteca itinerante, es decir, que sea fácil de trasladar hacia todos los niveles de la institucióneducativa, acercando a los párvulos al maravilloso mundo del aprendizaje lector desde edades tempranas.
Tendrá una forma de libro gigante?.

Esta biblioteca en su interior contará con diversos tipos de textos con imágenes y textos escritos. Para ello, se pretende utilizar algunos de los textos presentes en cada aula de la institución, los cuales serán reparados si fuese necesario, además detextos aportados por los padres y apoderados. Los textos estarán organizados dentro de la biblioteca itinerante, de tal forma que sean visualizados por las niñas y por los niños de cada nivel educativo.

Entre los textos que conformarán la biblioteca itinerante se encuentran:
- Textos narrativos: cuentos, fábulas, leyendas.
- Textos informativos: periódicos, afiches, carteles.
- Textospoéticos: poemas, odas.
- Libros de imágenes: láminas de animales, del cuerpo humano, medios de transporte.
- Libros de canciones, adivinanzas, trabalenguas.
- Diccionarios: de palabras en español, mapudungun, inglés.
- Libro de etiquetas.
- Revistas.
- Catálogos.
- Cuentos texturados.
- Guías telefónicas.
- Otros.

Se espera que la biblioteca sea utilizada en cada nivel educativo, una vez por semana,para esto, se mantendrá un cuaderno a libre disposición donde los agentes educativos de cada nivel se registren semanalmente para utilizar la biblioteca itinerante, con el objetivo de llevar un monitoreo y así contribuir al uso ordenado y equitativo de este recurso.

DESARROLLO

II. PLANEACIÓN

1. OBJETIVOS Y METAS.
Objetivo General:
- Potenciar el desarrollo del lenguaje, promoviendo lalectura temprana mediante la implementación de una biblioteca itinerante.

Objetivos Específicos:
- Fortalecer el desarrollo del lenguaje en los niños y en las niñas de primer y segundo ciclo de educación parvularia.
- Fomentar la iniciación a la lectura desde edades tempranas.
- Implementar una biblioteca itinerante en la Sala Cuna y Jardín Infantil Mundo Feliz.

Metas:
- Lograr que el100% de los niños y de las niñas se familiaricen con la lectura, accediendo a la biblioteca itinerante.


2. ESTRATEGIAS O ACTIVIDADES.
Creo que el orden de las actividades hay que cambiarlo… podría ser así?

- Presentación de la propuesta a la Directora de la institución y a la Educadora a cargo de cada nivel: mediante una conversación con ellas, expondremos nuestras ideas y a la vez esperamosrecibir sus sugerencias y apoyo en este proyecto.

- Diseño de la biblioteca itinerante: realizaremos un bosquejo de la biblioteca itinerante que retrate nuestras ideas, de qué material estará construida y la organización de los diferentes textos que se incorporarán en ella.

- Gestionar material para llevar a cabo la construcción: realizaremos las cotizaciones necesarias para construir esta...