proyecto
Páginas: 12 (2902 palabras)
Publicado: 11 de noviembre de 2013
PROYECTO DE INTERVENCIÓN
“JUNTOS CONTRUYENDO SUEÑOS”
INDICE
1. Introducción……………………………….………………...…………………………………………2
2. Antecedentes del proyecto…………………………………………………………………………...3
3. Descripción general…………………………………………………………………………………...4
4. Objetivo general……………………………………………………………………………………….5
5. Objetivos específicos…………………………………………………………………………………5
6.Cobertura………………………………………………………………………………………………6
7. Estrategias……………………………………………………………………………………………..6
8. Actividades y tareas………………………………………………………………………………7-8
9. Responsables………………………………………………………………………………………….9
10. Evaluación………………………………………………………………………………….…10-11-12
11. Resultados esperados…………………………………………………………………………..…12
12. Costos y financiamiento………………………………………………………….…………………13
13. Consideracionesfinales………………………………………………………….…………………13
14. Conclusiones…………………………………….……………………………….………………….14
15. Anexos………………………………………….………………………………….……………15-16
INTRODUCCIÓN
El siguiente proyecto se ha construido en base a las necesidades y características de los estudiantes del sexto básico del colegio, donde el diagnóstico ha sido pieza clave para identificación de las fortalezas ydebilidades que presenta el grupo curso. A través de esto hemos encontrado que la alianza familia-escuela es un proceso que se tiene estimular y fortalecer por parte de la institución educativa en todo momento para que todos los procesos que se vivan en la escuela puedan ser apoyados y conocidos en profundidad por todos los agentes que participan en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En UNICEF afirmanque “Las escuelas efectivas se basan en potenciar un vínculo que muchos colegios aíslan del proceso, los padres y/o apoderados. Tales personajes aportan y nos ayudan (a los profesores) en lugares donde no podemos estar, en sus hogares. Es por tal motivo que debemos tratar de pulir asperezas y afianzar relaciones con ellos para un integral desarrollo del estudiante mediante citas, reuniones,excursiones, talleres entre otros momentos sociales”
De lo anterior hemos diseñado un proyecto de intervención que desarrolla la integración de los padres y/o apoderados con sus hijos de una manera mucho más profunda y comprometida con ellos, conociendo sus sueños y anhelos, comprendiendo los interés y motivaciones personales que tienen en sus vidas los niños y niñas del sexto básico, donde lospadres y apoderados se hacen parte de esto realizando un compromiso con sus pupilos para entregarles apoyo y comprensión en todo momento para que ello sientan que no están solos y sepan a quien recurrir y con quien contar en los momentos difíciles que se les presente en la vida y con el cual puedan confiar sus metas en la vida.
En primera instancia se considera que ambos, los estudiantes yapoderados en una sesión logren comprender la necesidad y la importancia de recibir apoyo en todo momento para poder desarrollarse como persona y por sobre todo el apoyo de la familia, donde los niños entregaran sus interés y sueños a los padres para que los puedan conocer y así poder responder y ser apoyados por sus familias realizando un compromiso por parte de los apoderados con los estudiantes.Por lo tanto, se pretende que al desarrollar este proyecto, la escuela y la familia consoliden un equipo de trabajo para lograr el pleno desarrollo de las niñas y niños del colegio, conociéndose los intereses de cada uno de ellos y los medios y herramientas que necesitan para entregar un apoyo significativo y comprometido con los sueños de los estudiantes y su desarrollo escolar.
ANTECEDENTESDEL PROYECTO
Las causas que motivaran a realizar esta intervención en específico, fue las características de las familias de los niños y niñas de los estudiantes, así como también los propios niños, ya que como pudimos apreciar en las salas de clases, los estudiantes manifiestan conductas que reflejan una necesidad de llamar la atención y de querer ser atendido por los demás,...
PROYECTO DE INTERVENCIÓN
“JUNTOS CONTRUYENDO SUEÑOS”
INDICE
1. Introducción……………………………….………………...…………………………………………2
2. Antecedentes del proyecto…………………………………………………………………………...3
3. Descripción general…………………………………………………………………………………...4
4. Objetivo general……………………………………………………………………………………….5
5. Objetivos específicos…………………………………………………………………………………5
6.Cobertura………………………………………………………………………………………………6
7. Estrategias……………………………………………………………………………………………..6
8. Actividades y tareas………………………………………………………………………………7-8
9. Responsables………………………………………………………………………………………….9
10. Evaluación………………………………………………………………………………….…10-11-12
11. Resultados esperados…………………………………………………………………………..…12
12. Costos y financiamiento………………………………………………………….…………………13
13. Consideracionesfinales………………………………………………………….…………………13
14. Conclusiones…………………………………….……………………………….………………….14
15. Anexos………………………………………….………………………………….……………15-16
INTRODUCCIÓN
El siguiente proyecto se ha construido en base a las necesidades y características de los estudiantes del sexto básico del colegio, donde el diagnóstico ha sido pieza clave para identificación de las fortalezas ydebilidades que presenta el grupo curso. A través de esto hemos encontrado que la alianza familia-escuela es un proceso que se tiene estimular y fortalecer por parte de la institución educativa en todo momento para que todos los procesos que se vivan en la escuela puedan ser apoyados y conocidos en profundidad por todos los agentes que participan en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En UNICEF afirmanque “Las escuelas efectivas se basan en potenciar un vínculo que muchos colegios aíslan del proceso, los padres y/o apoderados. Tales personajes aportan y nos ayudan (a los profesores) en lugares donde no podemos estar, en sus hogares. Es por tal motivo que debemos tratar de pulir asperezas y afianzar relaciones con ellos para un integral desarrollo del estudiante mediante citas, reuniones,excursiones, talleres entre otros momentos sociales”
De lo anterior hemos diseñado un proyecto de intervención que desarrolla la integración de los padres y/o apoderados con sus hijos de una manera mucho más profunda y comprometida con ellos, conociendo sus sueños y anhelos, comprendiendo los interés y motivaciones personales que tienen en sus vidas los niños y niñas del sexto básico, donde lospadres y apoderados se hacen parte de esto realizando un compromiso con sus pupilos para entregarles apoyo y comprensión en todo momento para que ello sientan que no están solos y sepan a quien recurrir y con quien contar en los momentos difíciles que se les presente en la vida y con el cual puedan confiar sus metas en la vida.
En primera instancia se considera que ambos, los estudiantes yapoderados en una sesión logren comprender la necesidad y la importancia de recibir apoyo en todo momento para poder desarrollarse como persona y por sobre todo el apoyo de la familia, donde los niños entregaran sus interés y sueños a los padres para que los puedan conocer y así poder responder y ser apoyados por sus familias realizando un compromiso por parte de los apoderados con los estudiantes.Por lo tanto, se pretende que al desarrollar este proyecto, la escuela y la familia consoliden un equipo de trabajo para lograr el pleno desarrollo de las niñas y niños del colegio, conociéndose los intereses de cada uno de ellos y los medios y herramientas que necesitan para entregar un apoyo significativo y comprometido con los sueños de los estudiantes y su desarrollo escolar.
ANTECEDENTESDEL PROYECTO
Las causas que motivaran a realizar esta intervención en específico, fue las características de las familias de los niños y niñas de los estudiantes, así como también los propios niños, ya que como pudimos apreciar en las salas de clases, los estudiantes manifiestan conductas que reflejan una necesidad de llamar la atención y de querer ser atendido por los demás,...
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