proyecto

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Instituto Universitario de Tecnología IUNE
Lechería, Estado Anzoátegui

Proyecto Socioeducativo Cultural Práctica Profesional IV.
Tutora: Bachiller: Merlyn Márquez. Salazar,Emercy
C.I: 8,498,620
Índice
Introducción……………………………………..…3 pág.
Capítulo I.
Teorías
Objetivos del Nivel Maternal
Objetivos del Nivel Preescolar
Perfil del maestro y la maestra
Perfil del niño y la niña que egresa del subsistema
de Educación Bolivariana
Ambiente de aprendizaje
CapítuloTITULO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
OBJETIVO GENERAL Y ESPECIFICOS
JUSTIFICACION
PLAN ACCION (Cronograma de Actividades: Actividades de Implantación, Actividades de Ejecución, Actividades de Control y Evaluación)
CONCLUSION
ANEXOS
Introducción

La educación en Venezuela está enmarcada hacia el mejoramiento de la calidad, a través de las estructuras administrativa del sistema educativo,con manejos y reformas de todos sus niveles y modalidades, razón, por el cual se le ha dado énfasis al proceso de descentralización, como una estrategia orientada a dar mayor autonomía de gestión a los centros educativos para generar cambios profundos en la profesión docente y transformarlos en prácticas pedagógicas, de tal manera que en la actualidad la educación en Venezuela creo el nuevoCurrículo Nacional Bolivariano, colocando un proyecto donde dicta las bases históricas, pedagógicas, sociales, culturales, psicológicas, políticas, metodológicas, científicas y humanistas con las cuales se implementara la formación de los niños , niñas, jóvenes, adultos y adultas de nuestro país en los subsistemas que le competen al Ministerio del Poder Popular para la Educación, cabe destacar queeste proyecto tiene como finalidad de iniciar la formación integral de los niños y las niñas, en cuanto a hábitos, habilidades, destrezas, actitudes y valores basados en la identidad local, regional y nacional, mediante el desarrollo de sus potencialidades y el pleno ejercicio de sus derechos como persona en formación, atendiendo a la diversidad e interculturalidad.
Este proyecto educativo es uninstrumento de transformación y mejoramiento como futura docente para lograr calidad de aprendizaje en el desempeño y una mayor participación con los padres representante, comunidad y directivos para ofrecer un servicio educativo de calidad.
Es pertinente resaltar que la higiene corporal es muy importante tanto para la salud como para la imagen personal. Esta costumbre se adquiere desde pequeñitosy se aprende poco a poco con la práctica e imitando a los mayores comienzan a coordinar los movimientos y puede empezar a realizar acciones como frotarse o enjuagarse y es muy importante enseñarle los hábitos de la higiene diaria como lavarse la cara por las mañanas, lavarse los dientes después de cada comida, o por lo menos al levantarse y al acostarse, lavarse las manos antes de comer, despuésde ir al baño o de jugar .Considerándose este como el acto, generalmente autónomo, que un individuo realiza para mantenerse limpio y libre de impurezas en su parte externa. Para el aseo se usa jabón, entre otros. Por otro lado el aseo personal ayuda a prevenir infecciones y otras molestias, manteniendo a las personas saludables. Es una parte fundamental en la vida de las personas, ya que, apartir de ella se previenen enfermedades y se crean buenos hábitos de salud. Asimismo, favorece entre los niños su adaptación social ya que en los primeros años de vida escolar los grupos de amistades se comienzan a formar selectivamente.
Los hábitos de higiene también lo ayudan a conocer su cuerpo y brindarle una sensación de seguridad e independencia. Un niño siempre entenderá más de lo que puede...