proyecto

CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Desde el inicio de los tiempos el hombre ha tenido el afán de seguir buscando alternativas que le permitan garantizar la subsistencia de sí mismo,como la de sus generaciones futuras,donde el hombre sea un ciudadano en contexto general, dejando así de formar parte de un contexto especifico.
Por ello la creación de espacios naturales,por ejemplo el huerto, es un medio para mejorar el paisaje escolar y su calidad ambiental y un espacio para descubrir, experimentar y aplicar diversos conocimientos cotidianos y científicos. Puede ser,por otro lado, una forma de mejorar la “calidad ambiental” de la Institución. El espacio en el que se desarrolla la acción educativa está cargado de información y de afectividad, a pesar de que se haprestado poca atención a la influencia del entorno físico sobre las personas que lo ocupan, la influencia hoy en día parece incuestionable, las zonas verdes, entre otros, condicionan los procesos deenseñanza– aprendizaje del Plantel. Si los factores son coherentes con los principios de la educación ambiental, estimularán el desarrollo de las capacidades de comprensión del medio, interpretación yacción responsable.
En la mayor parte de los institutos educativos de nuestros estados existen huertos escolares; los mejores ejemplos de tales huertos suelen ser el resultado de iniciativas dela comunidad o de la dedicación de determinados maestros. Los huertos escolares, tanto urbanos como rurales, pueden tener diversos objetivos interrelacionados:

Lograr que la educación de losniños sea más pertinente y de mejor calidad mediante un aprendizaje activo y la integración en el plan de estudios de conocimientos teóricos y prácticos sobre agricultura y nutrición, incluidosconocimientos de preparación para la vida.
La participación de los docentes es de gran importancia en la recreación, puesto que su acompañamiento genera seguridad y motivación en los estudiantes porque no...