Proyecto

NOMBRE DEL TEMA DEL PATCM:
Ciclo Escolar: 2011-2012 | Jardín de Niños: Carlos Pellicer Cámara | d)Vertiente/Periodo escolar: primera vertiente/ 2011-2012 |
TEMATICA: * FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE * PREPARACION PARA CAMBIO DE NIVEL EDUCATIVO. | ACTIVIDAD SUGERIDA: * Estrategias de aprendizaje especificas para cada asignatura. * Asesorías de grupo. * Asesoríaspersonalizadas * Diseño de actividades de vinculación entre asignaturas. * Talleres * Diseño de material didáctico. * Atención a padres. |
g)DIAGNOSTICO: El Jardín de Niños “Carlos Pellicer Cámara” es un Jardín de Niños unitario integrado por veintiocho niños, de los cuales quince niños muestran muchas necesidades de enseñanza aprendizaje, por lo que considero requieren de atención paratrabajar en el área de factor curricular de mi PATCM. Esta planeación me proporcionará los elementos necesarios para aportar a mis alumnos las herramientas necesarias para favorecer sus competencias.La manifestación que no observo en los niños en referente al campo formativo de lenguaje y comunicación es que su lenguaje es reducido y no hacen descripciones cuando, no se expresan abiertamente cuando seles cuestionan, no demuestran conocimientos de las canciones, así como también en el lenguaje escrito no reconocen la inicial de su nombre, no identifican vocales y no hacen diferencias entre los números y las letras.De igual manera he podido percatarme que los niños de tercer grado no cuentan con conocimientos referentes a lo que son las figuras geométricas, los números, así como tampoco hacenclasificaciones de ningún tipo y no realizan la seriación cuando se les pide.Otro aspecto muy importante que observo en los niños es el hecho de que no se desarrollan actividades físicas y recreativas entre padres e hijos. |
OBJETIVO: propiciar en los niños conocimientos y aprendizajes significativos para así lograr el desarrollo de las competencias relacionadas con los campos formativos delenguaje y comunicación y pensamiento matemático. |
APRENDIZAJES ESPERADOS:LENGUAJE Y COMUNICACIÓN * Conocer la diferencia que hay entre letras y números * Dominio del lenguaje oral estructurando sus ideas * Desarrollar la capacidad de memorización. * Identificación de las vocales y la letra inicial de su nombre.PENSAMIENTO MATEMÁTICO * Identificación de figuras geométricas. *Establecimiento de correspondencias seriadas con diferencias * Establecimiento de correspondencia uno a uno.CAMPAÑAS ESCOLARES. * Fomentar el gusto por el deporte. * Convivencia y recreación sana entre padres e hijos. * Práctica del deporte para conservar la salud. |
PROGRAMACION: | IMPLEMENTACION: | SEGUIMIENTO: -Tres sesiones. -tres círculos de estudios * | EVALUACION: |
META: |ACTIVIDAD: | TEMPORALIDAD | PRODUCTO ESPERADO | EVIDENCIAS: | | INSTRUMENTO:-Producciones de los niños.-Registros de logros y dificultades.-Lista de cotejos.-Valoraciones orales y escritas. | RESULTADO:Que cada uno de los niños se apropie del conocimiento, del uso de los portadores de texto, para llevarlos a desarrollar la lectoescritura.-El uso de letras e imágenes. |
Que el 100% de los alumnosidentifique y conozcan las características propias de ciertos portadores de textos. | - Hacer una reunión de bienvenida al grupo con los niños a atender. -Preguntarles a los niños ¿Cómo creen que podemos comunicar a los padres de familia, a sus otros compañeros y a todas las maestras la experiencia vivida en la reunión? -De acuerdo a lo que respondan preguntarles ¿Qué medios se puedenutilizar para narrar la experiencia que vivieron en la reunión? -Proporcionarles diversos portadores de textos: periódicos, revistas, cortas, trípticos y diversos materiales gráficos: preguntarle a los niños que medios de los que seles presentó utilizarían ellos para dar a conocer la los sucesos.-dejarles que realicen en casa la investigación sobre los portadores de textos que se les presentaron y...