proyecto

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DE MÉRIDA “KLEBER RAMÍREZ”
PROGRAMA NACIONAL DE ENFERMERÍA COMUNITARIA
BETIJOQUE, EDO. TRUJILLO










AUTORES:
MARIA VILLEGAS C.I: 20.428.905
DANIELA DURAN C.I: 21.367.873
GENESIS RAMÍREZ C.I:20.656.918
TUTOR:
LIC. JOSE VILLEGASBETIJOQUE, FEBRERO 2013


INDICE GENERAL

Introducción…………………………………………………………………………………………………….03
FASE I: CONTEXTO SITUACIONAL.
Diagnóstico situacional………………………………………………………………………………………..04
Descripción situacional del problema……………………………………………………………………….05
Objetivos de la investigación…………………………………………………………………………………06
Justificación…………………………………………………………………………………………………….06
Metas aalcanzar………………………………………………………………………………………………06
FASE II: CONTEXTO TEÓRICO.
Antecedentes…………………………………………………………………………………………………..07
Reseña histórica……………………………………………………………………………………………….08
Referentes teóricos……………………………………………………………………………………………08
Referentes legales…………………………………………………………………………………………….11
FASE III: CONTEXTO METODOLÓGICO.
Descripción de la metodología usada……………………………………………………………………….12
FASEIV: CONTEXTO ACCIÓN PARTICIPATIVA.
Plan de acción…………………………………………………………………………………………………14
Ejecución de las actividades…………………………………………………………………………………15




INTRODUCCIÓN

La diarrea aguda representa en la actualidad un problema de salud pública, que puede desencadenar una serie de complicaciones a causa de las pérdidas del porcentaje de agua relativamente alto en el cuerpo del niño y querequieren de su ingreso en un establecimiento de salud para reponer mediante la terapéutica medica estas pérdidas y por ende lograr el pronto restablecimiento del menor.
De allí que la valoración que realiza el profesional de enfermería en la atención que se brinda a los niños con diarrea aguda, cumple un papel fundamental en su recuperación, mediante la recogida sistemática y organizada de todoslos datos subjetivos y objetivos que permitan de una manera coordinada y racional identificar los factores predisponentes que conlleven a establecer la prevención, identificar sus necesidades, y elaborar un plan de cuidados que garantice una atención eficaz y oportuna.
















FASE I
CONTEXTO SITUACIONAL

Diagnostico situacional.
Primeramente se realizaronobservaciones; la primera de ellas se elaboro el día jueves 24 de mayo en el ambulatorio de Isnotú, donde se observo la atención y el servicio que allí prestaban, también la conducta social de los pacientes que llegaron.
La segunda observación fue elaborada el jueves 31 de mayo, igualmente en Isnotú, pero frente al santuario donde se llevaba a cabo una venta de PDVAL y se encontraba una gran cantidad depersonas comprando los respectivos alimentos, se pudo observar el comportamiento de las personas, como es su manera de socializar entre ellos.
La tercera observación se realizo el 7 de junio en el CDI de la población de Isnotú, se observo en el lugar, que acudían personas de pueblos cercanos a este, y por supuesto, los que aquí viven, también se pudo conversar con algunos pacientes que esperabansu turno para ser atendidos, los cuales comentaron que la atención y calidad de servicio que allí ofrecen ha venido decayendo con el tiempo.
Ya que estas observaciones no nos sirvieron de mucha ayuda para determinar algún problema de salud frecuente en la comunidad, recurrimos a realizar encuestas a los habitantes, donde se pudo obtener información de las personas que integran cada grupofamiliar, cómo es el entorno donde viven, si padecen de alguna enfermedad, cómo es su aspecto socio-económico, entre otros, esto con el fin de tener una estadística de las enfermedades que más afectan a la comunidad.
Por medio de estas encuestas se pudo obtener la información de un caso de enfermedades parasitarias donde el enfermo tenía síntomas de diarrea y dolores estomacales. Otro caso es de...