proyecto

Convenio de Profesionalización
C.U.A.M – U.P.E.L
Extensión San Felipe - Yaracuy











ESTRATEGIAS DIRIGIDAS A PADRES Y REPRESENTANTES PARA PARTICIPAR EN EL PROCESO EDUCATIVO DE SUS HIJOS A TRAVÉS DEL USO DE LOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE DE LA U.E. BR. TRINIDAD FIGUEIRA MUNICIPIO SAN FELIPE ESTADO YARACUY












Enero, 2014.
Convenio de ProfesionalizaciónC.U.A.M – U.P.E.L
Extensión San Felipe - Yaracuy





ESTRATEGIAS DIRIGIDAS A PADRES Y REPRESENTANTES PARA PARTICIPAR EN EL PROCESO EDUCATIVO DE SUS HIJOS A TRAVÉS DEL USO DE LOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE DE LA U.E. BR. TRINIDAD FIGUEIRA MUNICIPIO SAN FELIPE ESTADO YARACUY





Autores:
T.S.U. Fernández Yurbys
T.S.U. López Marly
T.S.U. Nuñez Wilyeri
T.S.U. Obando Elaine
T.S.U. RoaMinoris
Tutor:
Prof.Zoraida Araujo.
Curso.
Investigación Educativa.










San Felipe, Enero 2014.
ÍNDICE.
Resumen…………………………………………………………………………….4
Introducción………………………………………………………………………....5
CAPITULO I. EL PROBLEMA.
Planteamiento del problema……………………………………………….6
Justificación………………………………………………………………… 9
Objetivos de la investigación…………………………………………… 10
CAPITULO II. MARCOTEÓRICO.
Antecedentes de la investigación……………………………………… 11
Bases teóricas…………………………………………………………….. 15
Bases legales…………………………………………………………… 20
CAPITULO III. MARCO METODOLÓGICO.
Tipo y diseño de la investigación……………………………………… 24
Población y muestra…………………………………………………….. 26
Técnicas e instrumentos………………………………………………….26
Validez del instrumento………………………………………………… 27
Confiabilidad delinstrumento…………………………………………. 28
Técnica de procesamiento y análisis de datos……………………… 28
CAPITULO IV. RESULTADOS.
Análisis e interpretación de los resultados…………………………… 29
CAPITULO V. LA PROPUESTA.
Presentación……………………………………………………………… 55
Objetivos………………………………………………………………….. 55
Justificación………………………………………………………………. 56
Plan de acción……………………………………………………………. 57
CAPITULO VI CONCLUSIONES YRECOMENDACIONES.
Conclusiones………………………………………………………………58
Recomendaciones……………………………………………………… 60
Referencias……………………………………………………………… 62
Anexos…………………………………………………………………….. 63

Convenio de Profesionalización
C.U.A.M – U.P.E.L
Extensión San Felipe - Yaracuy


ESTRATEGIAS DIRIGIDAS A PADRES Y REPRESENTANTES PARA PARTICIPAR EN EL PROCESO EDUCATIVO DE SUS HIJOS A TRAVÉS DEL USO DE LOSESPACIOS DE APRENDIZAJE DE LA U.E. BR. TRINIDAD FIGUEIRA MUNICIPIO SAN FELIPE ESTADO YARACUY

Autores: T.S.U. Fernández Yurbys
T.S.U. López Marly
T.S.U. Nuñez Wilyeri
T.S.U. Obando Elaine
T.S.U. Roa Minoris.
Tutor: Prof.Zoraida Araujo.
Asignatura: Investigación Educativa.
Fecha: Enero 2014.

RESUMEN
El propósito de este estudio fue determinar lasestrategias institucionales que se utilizan para la participación de padres y representantes en la U.E Bachiller Trinidad Figueira, sustentada bajo las teorías de Pasquali, (1979), Malzman, (1960) entre otros, se realizó una investigación de tipo descriptiva, en la modalidad de proyecto factible, con una muestra constituida por veinte (20) representantes. Se utilizó la técnica de la encuesta, y comoinstrumento, el cuestionario dirigido a la población de estudio, el mismo estuvo conformado por 20 ítems. En cuanto a la validez del instrumento se utilizó la evidencia relacionada con el contenido a través de la opinión de los expertos El análisis de los resultados fue realizado a través de la estadística descriptiva en representaciones gráficas de cuadros de frecuencias, porcentajes. Entre lasconclusiones obtenidas, se pueden mencionar que el docente desarrolla con mucha ineficiencia tipos de estrategias institucionales: dispocionales, gestión, orientación e integración en la institución educativa, asimismo, se están desarrollando eficientemente los aspectos afectivos como la comunicación, la empatía por parte de los padres, representantes aunque los docentes ponen en práctica las...