proyecto

Creación de una emisora escolar en la institución educativa Gonzalo Mejía
Echeverri.

Gloria Adriana Rodríguez Cano

Universidad Tecnológica de Pereira
Facultad de Ciencias en la Educación
Licenciatura en Comunicación e Informática Educativas
Pereira
2010

Creación de una emisora escolar en la institución educativa Gonzalo Mejía
Echeverri.

Trabajo de grado para optar al título deLicenciada en Comunicación e Informática
Educativas

Gloria Adriana Rodríguez Cano

Director:
Teresita de J. Vásquez Ramírez
Co-Director
Gonzaga Castro Arboleda

Universidad Tecnológica de Pereira
Facultad de Ciencias en la Educación
Licenciatura en Comunicación e Informática Educativas
Pereira
2010
2

CONTENIDO

Pág.
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………............7

2.DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA……………………………………………….……10

3. JUSTIFICACIÓN ………………………………………………………………………...14
4. OBJETIVOS
4.1 OBJETIVO GENERAL……………………………………………………………..16
4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS………………....……………………….…………..16
5. CAPITULO I MARCO- TEÓRICO…………………………………………….............17
5.1 CONCEPTO DE COMUNICACIÓN………………...........................................18
5.2 LA RADIO COMO MEDIO DECOMUNICACIÓN………………….…………..23
5.3 CONCEPTO DE EDUCACIÓN….………………………………………………..27
5.4 CONCEPTO DE EDU-COMUNICACIÓN………………………………………..30
5.5

COMUNICACIÓN

ALTERNATIVA

Y

MEDIOS

DE

COMUNICACIÓN

ALTERNATIVA………………………………………………………………………….34
6. CAPITULO II- METODOLOGÍA ………………………............................................40
6.1 DISEÑO METODOLÓGICO………………………………………………….…..40
6.2 INSTRUMENTO DERECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN…………………..40
6.3 DESARROLLO………………..…………………………………………..............41
6.4 CONCLUSIONES DEL DIAGNÓSTICO………………………………………...59
7. PLAN DE TRABAJO ……………………………………………………………………62
3

8. PRESUPUESTO PARA LA ADECUACIÓN DE LA EMISORA……………………..67
9. CONSIDERACIONES FINALES……………………………………………………….72
10. ANEXOS…………………………………………………………..…….......................74
11.BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………...…75

4

LISTA DE TABLAS

Pág.

Tabla 1. Desarrollo…………………………………………………………………………42
Tabla 2. Plan de trabajo……………………………………………………………………62
Tabla 3. Presupuesto para la adecuación de la emisora……………………………..68

5

LISTA DE ANEXOS

Pág.

Anexo: Fotografías de la emisora escolar SurOriental…………………………………74
Anexo 1: Diagnóstico………………………………………………………………………74
Anexo 2:Instrumentos para la recolección de información……………………………74

6

INTRODUCCIÓN
La comunicación alternativa con el objeto de hacer frente al uso unilateral y
concentrado del manejo de la información que los medios institucionales han
alcanzado; propone la implementación de una propuesta comunicativa de este
contenido, en donde se busca ampliar las posibilidades de la cultura popular,
devolviendo elpapel protagónico a las comunidades para que estas mismas se
hagan cargo de la recuperación de su vida cotidiana, su historia y tradiciones.
El concepto de Comunicación Alternativa en su naturaleza subvierte los tradicionales
esquemas de transmisión informativa, constituidos en esencia por los grandes
emporios mediáticos; lo alternativo apela a un sinnúmero

de posibilidades

comunicativasen tanto potencia las relaciones sociales, incentiva la participación
ciudadana y permite un uso creativo de los medios de comunicación.
En el contexto escolar, llevar a cabo un

proyecto de comunicación alternativa,

representa un espacio de enorme potencial no sólo porque su implementación
permite a los jóvenes estudiantes desmitificar el proceso de producción y con ello la
forma comose artefacta la realidad a través de un medio, sino también porque este
proceso acerca al estudiante a la posibilidad de

análisis y confrontación de las

dinámicas mediáticas, además le permite potenciar sus habilidades comunicativas,
estimular la socialización, recrear su vida cotidiana y la de su comunidad, desarrollar
posturas críticas y reflexivas en torno a la realidad...