proyecto

UNIVERSIDAD PRIVADA DEL ESTADO DE MÉXICO



COMPONENTE PRAGMÁTICO DEL LENGUAJE





INTEGRANTES:
PAMELA BRAVO RIVAS
GLADYS FLORES MÁRQUEZ
MARCELA HERNÁNDEZ MIRANDA
BEATRIZ RÍOS ROMERO



24-MAYO-201
INDICE

- Dossistemas gramaticales: oral y gestual 9
- Tiene un objetivo 9
- El discurso puede hablar de otros tiempos: pasado, presente o futuro 9
- Se transmite de generación en generación 9
- Separa el contenido y su forma 9
- El discurso hablado, es intercambiable con lo que se escucha 9
- Advierte sucesos nuevos. 9
1.3.- El Lenguaje Natural y Artificial 9
El lenguaje natural, se refiere allenguaje ordinario que todos usamos en diario. Esto hecho a base de reglas, sin embargo su significado es ambiguo. 9
El lenguaje natural, también llamado lenguaje ordinario, es el que utiliza una comunidad lingüística con el fin primario de la comunicación y se ha construido con reglas y convenciones lingüísticas y sociales durante el período de constitución histórica de esta sociedad. Es el lenguajeque hablamos todos. El individuo, por el hecho de nacer en sociedad, acepta normativamente el lenguaje de su propia comunidad lingüística; el influjo que el individuo puede ejercer sobre el lenguaje, pasa únicamente por el hecho de hablarlo, por el habla. 9
2.- Tipos de Lenguaje y sus Funciones 10
2.1.- Lenguaje fonético 10
2.2.-Los vocales son base fundamental del lenguaje 11
2.3.- LasConsonantes del lenguaje 11
2.4.-El lenguaje kinésico. 12
3.1.-Lenguaje Proxémico 13
3.3.-Lenguaje icónico o pictográfico 14
4.1 Dialecto 14
4.2.- Argot 15
4.3.- Jerga 16
4.4.- Modismos 16
5.- El Lenguaje En El Preescolar 17
5.1 El Lenguaje Oral en prescolar 17
Método 19
Muestra: 19
¿Quiénes son los sujetos de la investigación? 19
Dos niños de 5-6 años de edad: 19
Loana Citlaly De JesúsBravo de 6 años proveniente de la colonia San Agustín Municipio de Chimalhuacán Edo. De México. 19
José Dorian Delgadillo Ríos de proveniente de la colonia San Luis municipio de Te Cuautitlán Edo. De México. 19
Técnicas para recoger datos: 19
En esta investigación utilizaremos la entrevista ya que nos permitirá conocer las diferentes maneras en las que los niños expresan sus emociones medianteel lenguaje, la estructuración de cada uno y dependientes de sus emociones. 19
Esta entrevista se realizara a 10 mamas de niños con edades de 5 a 6 años. 19
Posteriormente analizaremos el resultado que arrojo y lo graficaremos 5 en barra y 5 en pastel. 19
Conclusiones: 21
Esta investigación nos permitió aprender como desarrollaron el habla los niños mediante las etapas del lenguaje iniciandodesde que estaban en el vientre materno hasta el momento, estudiando sus diferentes maneras de expresión dependientes del estado de ánimo en los cuales se encontraban, en el entorno en el que se desenvolvían y las personas con las que interactuaban. 21

INTRODUCCION

La Disciplina que estudia el lenguaje en relación con el acto de habla, el conocimiento del mundo y uso de los hablantes y lascircunstancias de la comunicación. Ya que esto es uno de los elementos básicos de la comunicación es el lenguaje, mismo que comprende el conjunto de símbolos (verbales y no verbales) que utiliza una comunidad o nación para transmitir sus impresiones.
Nuestro objetivo principal es adentrarnos en la formación de un lenguaje establecido, así como su componente pragmático en todos los ámbitos en loscuales se desarrollan los niños de esta edad y cuáles son los factores que conllevan a formarlo.
El lenguaje es la base de la sociedad humana.
El lenguaje, es el medio de comunicación entre los seres humanos a través de signos orales y escritos que poseen un significado. En un sentido más amplio, es cualquier procedimiento que sirve para comunicarse. Algunas escuelas lingüísticas entienden el...