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Suponiendo la lectura del texto “El oficio del sociólogo” de Pierre Bourdiu responda:
Que significa construir un objeto de investigación?

El criterio de demarcación de las ciencias en el modelo empirista se apoya  en una tendencia a concebir sus ámbitos de dominio epistemológico como un conflicto de límites con respecto a las ciencias vecinas   y ello en razón de que se imagina la divisióncientífica del trabajo como una “división real de lo real”.  El objeto de estudio y la división interdisciplinaria, en la misma línea de demarcación,   se realiza en función del parámetro  de clasificación por sectores aparentes. Frente a ello, Bourdieu y Passeron entienden el proceso  de construcción y de diferenciación de las disciplinas científicas    por la diferencia de tipo terminológica, asícomo también por el objeto y metodología que emplean. Se precisa, entonces, superar tanto el Cientificismo  espontáneo de los conceptos vulgares, como el rigor analítico y formal de los conceptos llamados operatorios. Una vez logrado esto, la delimitación del corpus particular de cada ciencia daría como resultado una construcción de denominaciones específicas. Al construir nuevos objetos, seconstruyen nuevas relaciones entre los aspectos de las cosas. Así surgen los conceptos sistemáticos, que resultan   de un uso en referencia continuo con respecto al sistema total de interrelaciones científicas de la disciplina.

Explique que es la vigilancia epistemológica?
La noción de “Vigilancia Epistemológica”  se vincula con la idea de restitución de la fuerza   heurística de los conceptos, porun lado. Por otra parte, tiene que ver con la coherencia teórica que guarda el investigador con sus propia línea de pensamiento, desde al cual debe   identificar en su práctica investigativa cuál es el error, y dentro de su marco teórico buscar y aplicar los mecanismos metodológicos que le permitan superar los obstáculos presentados.  Retomando a Bachelard,  esta vigilancia permitiría captar lalógica del error para construir luego la lógica del descubrimiento de la verdad como polémica contra el error y así sucesiva y permanentemente con las nuevas, propensas e inestables verdades (Siempre relativas y plausibles de devenir errores). Finalmente, se vincula con la capacidad de traspolar conceptos  y métodos a otros trabajos de investigación, con el objetivo de que al ser arrancados de sucontexto original, puedan adquirir nuevos usos. El ejercicio de la vigilancia epistemológica debe ser constante y tendiente a subordinar uso de técnicas y conceptos a un examen continuo sobre las condiciones y los límites de su validez. Es decir que la coherencia s tal precisamente porque se repiensa  La Vigilancia Epistemológica no implica aferrarse a una obediencia incondicional a un Organon dereglas lógicas (“Clausura Prematura”).  Antes bien, es preciso reconocer que  existe una disponibilidad semántica en los conceptos, lo que constituye una de las condiciones del conocimiento.

Defina la llamada ruptura epistemológica
Es encontrar una fisura, que permita ir más allá de las evidencias para hacer verdadera ciencia y poder conquistar el objeto.
La ruptura consiste en alejar de laciencia la influencia de las nociones comunes, de manera de lograr la objetivación de las técnicas de investigación. Para ello es preciso realizar una crítica lógica y lexicológica del lenguaje común con el objeto de elaborar y reelaborar controladamente las nociones científicas.  El aporte de la Estadística es insoslayable en esta labor, en tanto el análisis estadístico desgarra la trama derelaciones que se entretejen continuamente en la experiencia
No sólo el  Sentido común limita la actividad científica. También la Vigilancia Epistemológica con respecto  a una misma tradición disciplinar puede llegar a ser un mal consejero para la Investigación propiamente científica. La palabra tradición supone una valoración despectiva para los autores que se relaciona con el encasillamiento y la...
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