proyecto


características
aplicación
Concepto principal
Lo que más le gusto
Contextualización y conceptualización del PAPS.
Motivar la solidaridad y el compromiso social, de participación democráticay de gobernabilidad de cualquier sistema social.
Se aplica en los valores.
Es la columna vertebral y el hilo conductor de la razón de ser de la universidad desarrollo regional.
Que busca laorganización y desarrollo institucional, crea ambientes propios para el aprendizaje significativo y autónomo.
Componente organizacionales-administrativo.
Comprende la reflexión acerca de la de las metasdel sistema de la UNAD, como el conjunto de mecanismos y dispositivo y relaciones entre las personas que conforman la organización.
-educación permanente.
-educación abierta y a distancia.-estudiante.
Se considera como un sistema de conjunto estructurado. Mecanismo de conocimiento, trasmisible que regula las relaciones de los miembros de una organización.
Comprende el conjunto de relaciónentre las personas que utilizan sus capacidades, su potencial de aprendizaje y los recursos disponibles para lograr los fines de la institución. Expresados en su misión, visión y marco axiológico.Componente académicos-contextual.
Las necesidades y potencialidades, presentes y futuras de las comunidades regionales de los contextos con los cuales interactúa.
-educación permanente.
-educaciónabierta y a distancia.
-estudiante.
Razón de ser con su carácter de educación superior y como proyecto público vital y espacio de la cultura. Con un principio de racionalidad y objeto deconocimiento relacionando con el acompañamiento del aprendizaje autónomo y significativo.
Las lecturas y el video relacionado al trabajo colaborativo.
Componente Pedagógico-Didáctico.
Con el nuevoparadigma pedagógico, se hace énfasis en el aprendizaje, autonomía en la autogestión y en la autorregulación.
El estudio independiente el trabajo personal trabajo en grupo de aprendizaje colaborativo...