Proyecto

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

fracaso escolar
ÍNDICE

RESÚMEN………………………………………………………………………Pág. 3
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………….Pág. 3
PLANTEO DEL PROBLEMA………………….……………………………….Pág. 3
JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN…………….…………………….Pág. 3
MARCO TEÓRICO………………………….…………………………………..Pág. 4
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN…….…………………………….Pág. 5
HIPÓTESIS………………………………………………………………………Pág. 5RESULTADOS…………………………………………………………………...Pág. 5
CONCLUSIÓN……………………………………………………………………Pág. 7
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………….…..Pág. 8
ANEXOS…………………………………………………………………………..Pág. 9

RESÚMEN
El presente trabajo tiene como finalidad reflejar la relación existente entre el fracaso escolar y el uso excesivo de las nuevas tecnologías. Para comprobar dicha hipótesis, se realizó un censo a losadolescentes del turno mañana de la escuela n°17 de Rosario.

INTRODUCCIÓN
No es fácil comenzar la primera hora del turno mañana en la escuela N° 17 de la ciudad de Rosario, los alumnos se quejan, dicen estar muy cansados y esto se refleja todos los días en las aulas y a lo largo del año se muestran bajas calificaciones.

PLANTEO DEL PROBLEMA

¿Es posible que el fracaso escolar sea debido a lafalta de descanso de los alumnos por el uso excesivo de las nuevas tecnologías?

JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

Los adolescentes constituyen uno de los sectores de la población que adoptan con mayor facilidad las nuevas tecnologías, ya que su desarrollo va íntimamente ligado a la evolución de una sociedad cada vez más influida por el uso de las mismas. Los adolescentes las han incorporadoa sus vidas como instrumentos de adquisición de información, de comunicación con los demás y de diversión.
Sin embargo, el uso de las nuevas tecnologías desde edades muy tempranas no va siempre unido a su uso racional y coherente de las mismas. Y en muchos casos provocan que los adolescentes solo se concentren en estas, olvidando las tareas que deben realizar para la escuela, o ocupar el tiempolibre en actividades recreativas que nada tienen que ver con las nuevas tecnologías.
A partir de la siguiente investigación, intentaremos dar respuestas a nuestro planteo inicial, ya que consideramos que existe relación directa entre las nuevas tecnologías y el fracaso escolar.

MARCO TEÓRICO
El fracaso escolar es aquella situación en la que el sujeto no alcanza las metas esperables para sunivel de inteligencia, de manera tal que ésta se ve alterada repercutiendo en su rendimiento integral (1) esperando para su edad y nivel pedagógico
Posibles causas del fracaso escolar:
* Falta de interés
* Bajo nivel de enseñanza por parte de los docentes
* Falta de motivación por parte de los padres
* Falta de material de trabajo en las escuelas
* Pocos contenidos* Poco descanso
* Abuso de las nuevas tecnologías (TICs)
* Mala alimentación
* Etc.

Sin embargo el uso de Internet tiene algún tipo de relación con el hecho de se produzca fracaso escolar. Evidentemente, no se puede establecer una relación causal entre ambos factores, pero, como se desarrolla a continuación, el hecho de un uso diferenciado de Internet en chicos con y sinfracaso escolar demuestra que puede existir un mal uso de la red que vaya acompañado de un mal rendimiento escolar. Estos datos pueden resultar de interés para el desarrollo de programas preventivos. 
El tiempo y modo de uso de las nuevas tecnologías tiene relación con el rendimiento escolar.
No se puede establecer una relación causal ambas variables, pero los resultados indican claramente que losalumnos con mayor fracaso escolar tienen un uso mayor en tiempo de estas tecnologías, con menos control paterno, y con mayor frecuencia de los servicios de Internet. 

"Pensar una vida humana sin actividades y espacio para el descanso, la diversión o el desarrollo parece actualmente imposible aún cuando la vida está llena de actividades, se encuentran periodos diarios de fin de semana y de...