Proyecto

RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

ACTIVIDAD No. 2

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD –
PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA
Bogotá, 2012

CONTENIDO

1. Introducción
2. Objetivos
3. Reconocimiento de la Unidad
4. Resultado cuestionario estilos de aprendizaje
5. Conclusiones
6. Referentes Bibliograficos

1. INTRODUCCIÓN
El ser humano como individuo que haceparte de una sociedad puede y debe desarrollar actividades fundamentadas en el bien común y en progreso general.
Al estudiar los textos dispuestos para esta asignatura, pude observar como los hombres y las mujeres, como componentes, contribuye con sus conocimientos y habilidades a que las realidades sociales se transformen y que el imaginario público re-evalúe algunos conceptos preestablecidoscon el único de alcanzar la verdadera integralidad.

2. OBJETIVOS

* Presentación ante el curso
* Reconocer el curso
* Dar a conocer los resultados de la encuesta estilos de aprendizaje
* Estudiar y comprender los textos dispuestos para el desarrollo del curso

3. RECONOCIMIENTO DE LA UNIDAD

Con referencia a la identificación de cada uno de los elementos que integraneste curso.

Es importante resaltar que dentro del desarrollo de este se busca fundamentar los valores éticos de l@s estudiantes, desde la responsabilidad y el desarrollo de actividades autónomas guiadas por los orientadores del curso, fortaleciendo las competencias y las habilidades necesarias en los programas virtuales a distancia.

Por otra parte es indispensable el desarrollo de actividadesde proyección social que estén ligadas al desarrollo del país, puesto que es una gran preocupación el hecho de educar profesionales con un sentido de pertenencia y de compromiso con nuestra nación.

El enfoque socio-humanístico el crecimiento individual como elemento catalizador en la implementación de políticas públicas que beneficien a la comunidad en general.
Por otra parte es de vitalimportancia los siguientes aspectos:
Es muy interesante poder conocer como están estructurados cada uno de los componentes del modulo teniendo en cuenta que el punto de partida es el individuo, como elemento fundamental de una sociedad, a través de cual se puede realizar cambios circunstanciales en diferentes situaciones.
El Individuo: hace parte en esencia de una sociedad, tiene unas capacidadesúnicas lo que en cierta manera lo hace particular, a lo largo de la historia ha generado evolución en las diferentes situaciones sociales que se han suscitado desde su aparición, componente fundamental en el desarrollo de cualquier tarea, y lo más sorprendente de todo es que no se conforma, por tal razón la búsqueda incansable de algo que puede llegar a ser una meta, al lograrla solo puede dar lafuerza suficiente para proyectarse a otro reto, esto entendido como el buen sentido de la inconformidad.
A lo largo de la historia humana hemos visto como el ser humano está continuamente en la búsqueda de conocimiento, el cual nace a través de teorías o de la experimentación, tendientes a entender el funcionamiento interno del organismo como las afectaciones que pueden llegar a tener el entornosobre el.
Por otra parte es importante tener en cuenta el planteamiento realizado por Abraham Maslow con referencia a la motivación la cual varía internamente dentro del individuo de acuerdo con sus intereses, empujándolo para alcanzar algún objetivo o meta que se haya trazado.
Otra teoría importante es la planteada por Herzberg, denominada teoría bifactorial, donde se resalta la importancia quetiene el entorno donde se desarrolla el ser humano como factor generador de inconformismo o de incomodidad.
No podemos olvidar los aspectos que tocan con la espiritualidad y los valores, los cuales desde la ética dictan normas de comportamiento a los seres humanos y de una manera u otra le enseñan a valorar los diferentes aspectos de la vida a tratar de entenderlos y acoplarse a ellos...