Proyecto

MATERIA Español
PROPÓSITO Que los alumnos escriban recetas caseras a modo de instructivo y armen un recetario.
ÁMBITO Participación comunitaria y familiar.
COMPONENTES DEL ESTÁNDAR 1. Procesos delectura e interpretación de textos
2. Producción de textos escritos.
COMPETENCIAS QUE FAVORECE  Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
 Identificar las propiedadesdel lenguaje en diversas situaciones comunicativas
 Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
 Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

PROYECTOTEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO PRODUCTO FINAL

Escribir un recetario de remedios caseros
Comprensión e interpretación
• Instrucciones de elaboración
yuso en recetarios.
• Vocabulario de remedios caseros (baño
maría, cataplasma, entre otros).
Propiedades y tipos de textos
• Características y función de los textos
instructivos (organización delos datos,
brevedad y precisión de las indicaciones,
uso de verbos en infinitivo o imperativo).
• Correspondencia entre texto e ilustración.
Conocimiento del sistema de escritura
y ortografía
•Verbos en infinitivo e imperativo para
dar indicaciones.
• Ortografía convencional.
• Identifica las características y la función de los recetarios.
• Emplea verbos en infinitivo e imperativo paradar indicaciones de manera semejante a la convencional.
• Utiliza mayúsculas y puntos en la escritura de una oración o párrafo.
• Corrige la ortografía de sus textos.
Lista de malestares comunesy la manera
casera de curarlas.
• Investigación de remedios caseros
en diversas fuentes (bibliotecas, familia,
comunidad).
• Comparación de diferentes remedios
que alivian un mismo padecimientoo malestar.
• Borradores de remedios caseros,
siguiendo un modelo, que cumplan
con las siguientes características:
––Incluyan síntomas del malestar,
ingredientes, dosificación y forma
de...