Proyecto

Proyecto de aprendizaje
Trabajemos juntos en las elecciones electorales estudiantiles de nuestro colegio

I. Datos informativos:
1.1 IE : Nª 14697
1.2 LUGAR : Caserío Miraflores - Piura
1.3 DIRECTOR(A) : Cesar palacios
1.4 DOCENTE : Marco Marín Sernaqué
1.5 GRADO : 5to y 6to de primaria

II. Justificación:

En las elecciones electorales en el nivel primario es vitalimportancia, dado que su población no tiene mucho conocimiento lo que es referente a votaciones, derechos y leyes que se establecen en el país. Por eso es necesario brindarles aprendizajes de sus derechos, votaciones y conocimientos previos de leyes que ocurren en nuestro país a nuestros estudiantes de 5to y 6to grado de primaria. Este proyecto contara con la participación de los alumnos, profesores ypadres de familia.

III. TEMPORALIZACIÓN: 02 semanas aproximadamente

inicio : 02 de agosto de 2014
Término: 18de agosto de 2014


IV. CAPACIDADES_ ACTITUDES_ CONOCIMIENTOS Y FORMULACION DE INDICADORES
AREA
CAPACIDADES_ACTITUDES
CONOCIMIENTO
INDICADORES
INSTRUMENTOS

P
E
R
S
O
N
A
L

S
O
C
I
A
L












C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
O
NA
R
T
E

5to grado
6to grado


Equidad de género en la escuela, derechos del niño y participación de los estudiantes.










El texto.





























Tipos de textos.

































Artedramático: actuación.
5to grado
6to grado


Observación sistemática _ lista de cotejo.


















Interrogación_
Ficha práctica.
Lista de cotejos.

























Lista de cotejo

























Lista de cotejo






CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA.Reflexiona sobre la importancia de la declaración de los derechos niños y del adolescente.
Indaga las que estrategias pueden cumplir mejoras a una calidad de su colegio.
Reflexiona sobre la función del director como generador del bienestar para la institución educativa.




Comprensión de textos.
Toma decisiones
Estratégicas según su
Propósito de lectura.

Identifica información
en diversostipos de textos según el propósito.

Reflexiona sobre el
Contenido y la forma del texto.





















Produce reflexivamente

Planifica la producción de diversos tipos De texto.










Textualiza experiencias, ideas,
sentimientos, empleando las
Convenciones del lenguaje escrito.














EXPRESION ARTISTICA Y APRECIACIONARTISTICA


Representa con otros una breve historia real
o imaginaria, a través de gestos, movimientos
y posturas propias del mimo y la pantomima.
CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA
Reflexiona sobre la importancia de la declaración de los derechos niños y del adolescente.
Indaga las que estrategias pueden cumplir mejoras a una calidad de su colegio.
Reflexiona sobre lafunción del director como generador del bienestar para la institución educativa.






Toma decisiones
Estratégicas según su
Propósito de lectura.

Identifica información
en diversos tipos de textos según el propósito.

Reflexiona sobre el contenido y la forma del texto.













Planifica la producción de diversos tipos de texto.Textualiza experiencias, ideas,
sentimientos, empleando las
Convenciones del lenguaje escrito.














EXPRESION ARTISTICA Y APRECIACION ARTISTICA

Participa en la creación, organización, dirección
y puesta en escena de una obra teatral
Sobre algún tema de su elección, asumiendo con responsabilidad su rol.




Participa responsablemente con la elecciones electoral...