proyecto

Secretaría de Educación Guerrero
Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior
Subdirección de Formación Docente
Colegio Simón Bolívar de Chilpancingo A.C.
Licenciatura en Educación Preescolar
C. C. T. PNL0015Q

Ciclo Escolar 2013-2014



Cuarto Semestre



Proyecto de la 1°Jornada de Observación y Práctica Docente.




Maestro: Elesbán Juárez Mendieta
Docente en formación: Beatriz Hernández González





Chilpancingo, Gro a octubre de 2014
Índice

Presentación




3
Justificación




4
Propósitos



6
Códigode valores



8
Compromisos




Plan general




Actividades




Autorización




Anexos







Presentación.


La Educación Preescolar promueve el desarrollo armónico e integral de niños de tres y cinco años de edad motivándolos a partir de la puesta en práctica de actividades encaminadas a incrementar sus competencias ya sea motrices, afectivas, orales ocognitivas a partir del Programa de Educación Preescolar 2011 sus campos formativos y aspectos.


Las escuelas normalistas formadores de docentes atenderán la indicación que durante su formación las alumnas estarán expuestas a enfrentarse de manera real a la práctica educativa, brindándole para ello diferentes contextos a través de los cuales dimensionarán la realidad educativa del estado deGuerrero, principalmente.


Antes de realizar la práctica de observación y ayudantía en la que me designaron en el jardín de niños Nicolás S Naime, en la colonia san Rafael Norte de Chilpancingo guerrero, elabore el proyecto de observación y ayudantía en el que se incluyen: una justificación, donde se describe el para qué y por qué de la elaboración de este proyecto al igual que su contenido;los propósitos, en los cuales el docente se fija metas; el código de valores, en este se encuentran aspectos relacionados con lo que se desea poner en práctica y lo que se quiere cambiar; la autorización y los anexos, en el cual se encuentran contenidos que ayudan a este proyecto.




3
Justificación

Como lo indica el propósito del Plan de Estudios de la Educación Básica 2011 esconsolidar una propia ruta, pertinente para reformar la educación básica de nuestro país, desarrollando un política pública orientada a elevar la calidad educativa colocando en el centro del acto educativo al alumno y al logro de aprendizajes favoreciendo el desarrollo de competencias que permitan alcanzar el perfil de Egreso de la educación básica.

De igual manera la Reforma Integral de la EducaciónBásica en el apartado “ el compromiso social por la calidad de la educación” establece como propósito la transformación del sistema educativo nacional en el contexto económico, político y social en que se indica el siglo XXI , el cual plantea retos sin precedentes. Una vía privilegiada para impulsar el desarrollo armónico e integral del individuo y de la comunidad es contar con un sistema educativode calidad que permita a los niños y jóvenes mexicanos alcanzar altos niveles de aprendizaje.

La jornada de Práctica Docente tiene un solo fin, permitir un mayor acercamiento con los alumnos, así como con el contexto para el día de mañana poder cumplir todas las expectativas marcadas en los programas que rigen al educación básica, así mismo cada una de las visitas realizadas a lasinstituciones nos deja a nosotras como futuras docentes un aprendizaje significativo teniendo en cuenta que esto posteriormente fortalecerá nuestro trabajo áulico dejando como evidencia la educación de calidad que los alumnos recibirán.


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Existe diversidad de contextos y con ellos miles de retos por superar, es por ello que la docente de grupo debe estar sumamente preparada para lo que se le...