Proyecto

Período de inicio/adaptación

Objetivos

Que los niños…

Creen un vínculo afectivo con sus docentes y pares que les permita, de forma gradual, aceptar la separación momentánea de su mamá/papá opersona a cargo.
Comiencen a explorar el nuevo espacio y materiales que se les presenten.
Se inicien, paulatinamente, en el establecimiento de algunas rutinas y hábitos (alimentación, higiene ysueño).
Fundamentación

Durante el período de adaptación realizaré diversas actividades. Pondré el enfoque en la socialización y la comunicación, favoreciendo así el establecimiento de vínculosafectivos entre los niños y con la docente.

Asumiré un rol de participación activa en todos los juegos y propuestas que desarrolle, evitando actitudes dirigistas y/o en retirada, ya que no concuerdan conlos objetivos explicitados anteriormente.

En el transcurso de esta etapa encontraré dos grupos bien diferenciados: niños que provienen de la sección anterior y otros que por primera vez harán suingreso a la institución.

Las pautas de adaptación para ambos serán diferentes. En los dos casos mis propósitos apuntan a generar y afianzar los vínculos afectivos y a la conformación gradual de ungrupo. Teniendo en cuenta las características propias de la edad:

experimentación motora intensa, atención reducida, enriquecimiento progresivo del lenguaje, comienzo del juego simbólico, accionespreferidas (tomar, arrojar, meter, sacar, formar torres y voltearlas, garabatear, arrastrar, tirar, empujar, guardar, entre otras), las actividades que proponga serán acordes a las mismas.

Porúltimo: la adaptación también involucra a los padres, quienes deberán habituarse a esta nueva situación. Por esta razón el diálogo y la confianza serán puntos clave a la hora de cumplir con todos misobjetivos.

Contenidos

Relación afectiva diferenciada con los pares y con los adultos significativos.
Integración a su grupo de pertenencia: oConocer a sus compañeros. oCompartir ciertos momentos...