Proyecto
Páginas: 29 (7159 palabras)
Publicado: 14 de enero de 2013
INTRODUCCIÓN
Tomando en consideración de que el sistema educativo venezolano refiere y plantea un cambio, hecho que se puede destacar a través de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), la cual expone la formación holística del educando, por lo tanto, es necesario que los docentes promuevan alternativas de orientación para el proceso educativo a través de la puesta enpráctica de los mismos, atendiendo a sus dimensiones para que los educandos, los manifiesten en su vida cotidiana.
La educación de hoy en día debe estar centrada en la formación de un individuo capaz de resolver y triunfar en situaciones difíciles, capaces de trabajar mancomunadamente para el bienestar de una sociedad. Es por ello, que el presente proyecto educativo tiene como fin principalpromover la participación activa de todos y cada uno de los integrantes para un bien en común; la donación de treinta sillas plásticas para la biblioteca de la institución; la cual se realizará a través de la autogestión del grupo.
De igual manera, el presente proyecto tiene como propósito ofrecer soluciones que podrían influir significativamente en la calidad del proceso de enseñanza yaprendizaje en la Unidad Educativa “Teniente Pedro Felipe Camejo” del municipio Barinas estado Barinas; diseñando para ello un plan de acción que le proporcione las diversas vías o mecanismo de salida para la solución de esta situación que acarrea consecuencias en toda la comunidad educativa, así mismo, se pretende lograr mejores resultados de hermandad entre ellos, poniendo en práctica los valorescaracterísticos de dicha institución.
Asimismo, es significativo acotar que este estudio es de suma importancia, ya que permite activar la práctica educativa de manera recreativa en beneficio de los educandos, logrando de esta manera un medio para socializarse, y prepararse para nuevos acontecimientos importantes en la vida diaria.
Dentro de este marco, el estudio se estructura en lossiguientes capítulos:
Capitulo I: Planteamiento del problema, en él se hace una descripción de la realidad, se plantean los objetivos (general y específicos), justificando el estudio y destacando su importancia. A través de él se hace evidente la necesidad de dotar la biblioteca escolar de sillas plástica.
Capitulo II: Marco teórico, donde se abordan los antecedentes y una gama deteorías con el fin de sustentar el tema de estudio, para lo cual se consultaron diversas fuentes bibliográficas.
Capitulo III: Marco metodológico, en el cual se orientó la investigación. En el se planteó un estudio de campo bajo la modalidad de proyecto factible. Para la recolección de datos se realizó un instrumento tipo cuestionario. La información obtenida se realizó mediante lastécnica análisis descriptivo y análisis de contenidos.
Capitulo IV: El diagnóstico que sustenta el plan de acción y el plan de acción como tal.
Capitulo V: Conclusiones, recomendaciones y por último referencias bibliográficas.
CAPÍTULO I
Planteamiento del Problema
Venezuela esta atravesando por una severa crisis económica y social que afecta los niveles de vida de lasgrandes mayorías de las empresas e instituciones nacionales y que está repercutiendo en la educación, disminuyendo su eficiencia y por ende la calidad de la misma.
Es por ello, que la educación tiene que estar a un paso adelante de esta situación y a su vez luchar a favor de la estabilidad de la misma, para ello, deberá poner en práctica todas las herramientas y estrategias posibles para lograr larecuperación de los efectos de la crisis. A ella le corresponde la formación del hombre, los recursos humanos, al ciudadano de una nueva Venezuela y por eso debe renovar su orientación, sus estrategias y métodos que permita trabajar de otra manera.
De allí, que las instituciones educativas deben promover el trabajo productivo y la autogestión para el logro y el bienestar de su recinto...
Tomando en consideración de que el sistema educativo venezolano refiere y plantea un cambio, hecho que se puede destacar a través de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), la cual expone la formación holística del educando, por lo tanto, es necesario que los docentes promuevan alternativas de orientación para el proceso educativo a través de la puesta enpráctica de los mismos, atendiendo a sus dimensiones para que los educandos, los manifiesten en su vida cotidiana.
La educación de hoy en día debe estar centrada en la formación de un individuo capaz de resolver y triunfar en situaciones difíciles, capaces de trabajar mancomunadamente para el bienestar de una sociedad. Es por ello, que el presente proyecto educativo tiene como fin principalpromover la participación activa de todos y cada uno de los integrantes para un bien en común; la donación de treinta sillas plásticas para la biblioteca de la institución; la cual se realizará a través de la autogestión del grupo.
De igual manera, el presente proyecto tiene como propósito ofrecer soluciones que podrían influir significativamente en la calidad del proceso de enseñanza yaprendizaje en la Unidad Educativa “Teniente Pedro Felipe Camejo” del municipio Barinas estado Barinas; diseñando para ello un plan de acción que le proporcione las diversas vías o mecanismo de salida para la solución de esta situación que acarrea consecuencias en toda la comunidad educativa, así mismo, se pretende lograr mejores resultados de hermandad entre ellos, poniendo en práctica los valorescaracterísticos de dicha institución.
Asimismo, es significativo acotar que este estudio es de suma importancia, ya que permite activar la práctica educativa de manera recreativa en beneficio de los educandos, logrando de esta manera un medio para socializarse, y prepararse para nuevos acontecimientos importantes en la vida diaria.
Dentro de este marco, el estudio se estructura en lossiguientes capítulos:
Capitulo I: Planteamiento del problema, en él se hace una descripción de la realidad, se plantean los objetivos (general y específicos), justificando el estudio y destacando su importancia. A través de él se hace evidente la necesidad de dotar la biblioteca escolar de sillas plástica.
Capitulo II: Marco teórico, donde se abordan los antecedentes y una gama deteorías con el fin de sustentar el tema de estudio, para lo cual se consultaron diversas fuentes bibliográficas.
Capitulo III: Marco metodológico, en el cual se orientó la investigación. En el se planteó un estudio de campo bajo la modalidad de proyecto factible. Para la recolección de datos se realizó un instrumento tipo cuestionario. La información obtenida se realizó mediante lastécnica análisis descriptivo y análisis de contenidos.
Capitulo IV: El diagnóstico que sustenta el plan de acción y el plan de acción como tal.
Capitulo V: Conclusiones, recomendaciones y por último referencias bibliográficas.
CAPÍTULO I
Planteamiento del Problema
Venezuela esta atravesando por una severa crisis económica y social que afecta los niveles de vida de lasgrandes mayorías de las empresas e instituciones nacionales y que está repercutiendo en la educación, disminuyendo su eficiencia y por ende la calidad de la misma.
Es por ello, que la educación tiene que estar a un paso adelante de esta situación y a su vez luchar a favor de la estabilidad de la misma, para ello, deberá poner en práctica todas las herramientas y estrategias posibles para lograr larecuperación de los efectos de la crisis. A ella le corresponde la formación del hombre, los recursos humanos, al ciudadano de una nueva Venezuela y por eso debe renovar su orientación, sus estrategias y métodos que permita trabajar de otra manera.
De allí, que las instituciones educativas deben promover el trabajo productivo y la autogestión para el logro y el bienestar de su recinto...
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