Proyecto

UNA DIDÁCTICA POR COMPETENCIA
Son aquellas acciones mediante las cuales los docentes precisan hacia qué dirección se debe dirigir el saber y el saber hacer que ellos poseen.
Uno de los enfoques educativos que hoy en día causa mayor polémica en México, es el referente a la educación basada en competencias en el nivel básico. En el campo de la educación se pueden encontrar muy diversasformulaciones y expresiones como el tema de las competencias como por ejemplo: formación por competencias, planes de estudio basado en competencias, propuestas educativas por competencias. La reconstrucción del concepto competencias adquiere significados por las disciplinas o ámbitos en los que ha transitado, ésta inicia en el plano laboral como una respuesta a la globalización y a la competitividad. Laperspectiva centrada en competencias se presenta como una opción alternativa en el terreno de la educación, con la promesa que permitirá realizar mejores procesos de formación académica. Las diversas aplicaciones del enfoque de competencias suelen ser parciales y en ocasiones superficiales; se requiere generar orientaciones y reflexiones sobre el tema de tal modo que se alcance un impacto en lasprácticas educativas y éstas sean suficientes para promover el cambio que se busca en las propuestas de las reformas curriculares.
El objetivo del presente trabajo es fomentar nuestro acervo, comprender el enfoque, conocer más acerca de las competencias, aprender cómo aplicarlas en el contexto escolar para el bien de nuestros educandos.
Las competencias didácticas ofrecen a los maestrosinformación que les permite ubicar en una dimensión exacta el origen de las ideas educativas como respuesta a una tendencia mundial para propiciar que los conocimientos adquiridos en la escuela sean algo más que la acumulación memorística de un listado amplio de contenidos, se busca que el conjunto de habilidades, conocimientos y actitudes que los estudiantes adquieren en un contexto escolar, puedantransferirse desde un enfoque constructivista y por competencia a diversos ámbitos de su vida futura.
Los docentes podrán identificar la ventaja que ofrece a los alumnos el desarrollo de competencias y el uso didáctico en la preparación para la vida, así como reconocer los principales retos que aún están presentes cuando se trabajan las actividades didácticas por competencias desde el aula.
Hoyla necesidad de educar para la vida, demanda múltiples competencias en los maestros, de modo que, éstos sean agentes de cambio que contribuyan a elevar los aprendizajes en los niños, en dotarles herramientas para el pensamiento complejo y para el desarrollo humano pleno e integral, así como competencias cívicas y sociales que contribuyan a que todas las personas gocen de iguales derechos,libertades y oportunidades, que se eduque con equidad para contribuir a cerrar las brechas en las desigualdades sociales para evitar la exclusión de las personas y favorecer sus derechos y oportunidades. El punto principal en la didáctica por competencias es que el maestro domine los contenidos de enseñanza del currículo y que sepa desarrollar capacidades intelectuales y de pensamiento abstracto y complejoen los niños.
La didáctica es una disciplina científico-pedagógica cuyo objeto de estudio son los procesos y elementos que existen en el aprendizaje. Se trata del área de la pedagogía que se encarga de los sistemas y de los método prácticos de la enseñanza destinados a plasmar las pautas de las teorías pedagógicas. Vinculada a la organización escolar y a la orientación educativa, la didácticabusca fundamentar y regular los procesos de enseñanza y aprendizaje; estudia el proceso de enseñanza aprendizaje, sus componentes son: estudiante- profesor-problema educativo-asignatura-contenido-objetivos-métodos-medios, así como las interconexiones entre éstos y con el entorno social económico y político de un país, debe ser comprendida en su justa evolución histórica como requisito para...