Proyecto
Páginas: 9 (2197 palabras)
Publicado: 2 de marzo de 2013
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Defensa
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Bolivariana
(UNEFAB)
Extensión Gran Caracas
Núcleo Chuao
Anteproyecto.
Didáctica Instruccional como Herramienta de Aprendizaje de la
Ciencia y la Tecnología para Escolares dequinto grado
Caracas, Enero de 2010.
INTRODUCCIÓN
La educación venezolana requiere de cambios y transformaciones que garanticen el cumplimiento y derecho a todos los individuos, razón por la cual es necesario implementar una serie de proyectos y planes que se orienten asolventar las carencias que se tienen y orientar al país hacia el desarrollo pleno y eficaz de sus potenciales los cuales están siendo deficientemente utilizados o desaprovechados en las escuelas.
Desde esta perspectiva, se hace necesario recuperar los medios de participación e integración comunitaria como elementos fundamentales para el desarrollo económico y social de la Nación, tomando encuenta que se debe preparar a los individuos para el trabajo y para el desempeño en una actividad lucrativa, de acuerdo a sus capacidades y destrezas.
Para recuperar o incentivar la participación y el desarrollo se hace necesario implementar estrategias que permitan a los integrantes de la comunidad escolar lograr este cometido, es por ello que la presente investigación es una propuestapara implementar una Didáctica Instruccional como Herramienta de Aprendizaje de la Ciencia y la Tecnología para Escolares como estrategia para construcción de aprendizajes propios y al desarrollo de los educandos en la U.E.N.B “ARMANDO ZULOAGA BLANCO” PARROQUIA SAN JOSÉ - CARACAS.
Para llevar a cabo los objetivos planteados en la investigación se desarrolló una investigación proyectiva decampo en sujetos integrantes de esta comunidad escolar.
El informe de investigación se estructuró de la siguiente manera:
El Capítulo I: Contiene el Planteamiento del Problema, el objetivo general con sus respectivos objetivos específicos y la justificación.
El Capítulo II: Presenta el Marco Teórico, incluyendo los antecedentes, la fundamentación teórica ylegal que sustentan la investigación.
El Capítulo III: Expone el Marco Metodológico utilizado, donde se trata el tipo y el diseño de la investigación, identificando la población y la muestra del estudio, así como la técnica de recolección de los datos, la validez y confiabilidad del instrumento.
El Capítulo IV: Comprende el Análisis e Interpretación de los Datos realizados a partirde los resultados suministrados por los sujetos de estudio a través del instrumento aplicado.
El Capítulo V: Incluye la propuesta; la cual constituye una alternativa de solución al problema planteado inicialmente, con sus respectivos objetivos, misión, visión y falibilidad del la misma.
Por último, se presenta la bibliografía consultada y los anexos correspondientes alestudio realizado.
INSTITUCIÓN U ORGANIZACIÓN PROPONENTE, ALIADA, COLABORADORA O DE APOYO:
U.E.N.B “ARMANDO ZULOAGA BLANCO” está ubicado en la Final Avenida Panteón al lado de la Torre la Prensa II, Cerca de la Biblioteca Nacional – Caracas.
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento delProblema
La sociedad mundial está inmersa en una serie de transformaciones que requieren la intervención de los ciudadanos, como figuras protagónicas de los mismos, una de ellas es crear su propio conocimiento y desarrollo, el cual busca la inclusión del individuo en la sociedad no como una cosa, sino como un ser que comprende y ama a su medio y a sus semejantes. Entre él y los demás...
Ministerio del Poder Popular para la Defensa
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Bolivariana
(UNEFAB)
Extensión Gran Caracas
Núcleo Chuao
Anteproyecto.
Didáctica Instruccional como Herramienta de Aprendizaje de la
Ciencia y la Tecnología para Escolares dequinto grado
Caracas, Enero de 2010.
INTRODUCCIÓN
La educación venezolana requiere de cambios y transformaciones que garanticen el cumplimiento y derecho a todos los individuos, razón por la cual es necesario implementar una serie de proyectos y planes que se orienten asolventar las carencias que se tienen y orientar al país hacia el desarrollo pleno y eficaz de sus potenciales los cuales están siendo deficientemente utilizados o desaprovechados en las escuelas.
Desde esta perspectiva, se hace necesario recuperar los medios de participación e integración comunitaria como elementos fundamentales para el desarrollo económico y social de la Nación, tomando encuenta que se debe preparar a los individuos para el trabajo y para el desempeño en una actividad lucrativa, de acuerdo a sus capacidades y destrezas.
Para recuperar o incentivar la participación y el desarrollo se hace necesario implementar estrategias que permitan a los integrantes de la comunidad escolar lograr este cometido, es por ello que la presente investigación es una propuestapara implementar una Didáctica Instruccional como Herramienta de Aprendizaje de la Ciencia y la Tecnología para Escolares como estrategia para construcción de aprendizajes propios y al desarrollo de los educandos en la U.E.N.B “ARMANDO ZULOAGA BLANCO” PARROQUIA SAN JOSÉ - CARACAS.
Para llevar a cabo los objetivos planteados en la investigación se desarrolló una investigación proyectiva decampo en sujetos integrantes de esta comunidad escolar.
El informe de investigación se estructuró de la siguiente manera:
El Capítulo I: Contiene el Planteamiento del Problema, el objetivo general con sus respectivos objetivos específicos y la justificación.
El Capítulo II: Presenta el Marco Teórico, incluyendo los antecedentes, la fundamentación teórica ylegal que sustentan la investigación.
El Capítulo III: Expone el Marco Metodológico utilizado, donde se trata el tipo y el diseño de la investigación, identificando la población y la muestra del estudio, así como la técnica de recolección de los datos, la validez y confiabilidad del instrumento.
El Capítulo IV: Comprende el Análisis e Interpretación de los Datos realizados a partirde los resultados suministrados por los sujetos de estudio a través del instrumento aplicado.
El Capítulo V: Incluye la propuesta; la cual constituye una alternativa de solución al problema planteado inicialmente, con sus respectivos objetivos, misión, visión y falibilidad del la misma.
Por último, se presenta la bibliografía consultada y los anexos correspondientes alestudio realizado.
INSTITUCIÓN U ORGANIZACIÓN PROPONENTE, ALIADA, COLABORADORA O DE APOYO:
U.E.N.B “ARMANDO ZULOAGA BLANCO” está ubicado en la Final Avenida Panteón al lado de la Torre la Prensa II, Cerca de la Biblioteca Nacional – Caracas.
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento delProblema
La sociedad mundial está inmersa en una serie de transformaciones que requieren la intervención de los ciudadanos, como figuras protagónicas de los mismos, una de ellas es crear su propio conocimiento y desarrollo, el cual busca la inclusión del individuo en la sociedad no como una cosa, sino como un ser que comprende y ama a su medio y a sus semejantes. Entre él y los demás...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.