Proyecto

Prácticas del Lenguaje
PROPÓSITOS
• Leer, escuchar leer y comentar diversidad de obras literarias.
• Leer, escuchar leer y comentar mientras se reflexiona sobre los géneros, los autores, los recursos empleados para producir ciertos efectos.
• Escribir textos en torno de lo literario.
• Buscar y seleccionar información.
• Profundizar, conservar y organizar losconocimientos.
• Comunicar lo aprendido.
• Cuidar la ortografía utilizando los medios disponibles para resolver los problemas que se le presenten.
• Cuidar la coherencia controlando que todas las informaciones que se incorporen estén vinculadas con el tema seleccionado y se presenten en forma ordenada.
• Expresarse espontáneamente en la propia variedad lingüística, adecuada a distintoscontextos y acceder progresivamente a las variedades lingüísticas de docentes y compañeros.
• Leer escribir y tomar las palabras en el contexto de las interacciones institucionales.

Contenidos

FORMARSE COMO LECTOR DE LITERATURA

• Seguir la lectura de quien lee en voz alta.
• Adecuar la modalidad de lectura a las características de la obra y de la situación en que se lee.• Expresar los efectos que las obras producen en el lector.
• Releer para encontrar pistas que permitan decidir entre interpretaciones diferentes o comprender mejor pasajes o detalles inadvertidos en las primeras lecturas.
• Releer para reflexionar de cómo se logran diferentes efectos por medio del lenguaje.
• Reconocer progresivamente lo que las obras tienen en común.
•Plantearse y sostener un propósito para la escritura y tener en cuenta al destinatario.
• Intercambiar y acordar, antes de empezar a escribir, qué y cómo se va a escribir y revisar las decisiones mientras se escribe.
• Intercambiar con otro acerca de las decisiones que se van asumiendo mientras se escribe y recurrir a distintas obras para escribir la propia.
• Revisar lo que se escribemientras se escribe y las distintas versiones de lo que se esta escribiendo hasta alcanzar un texto que se considere bien escrito.
• LAS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE EN LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE.
• Decidir que materiales sirven para estudiar un tema.
• Explorar y localizar informaciones en los materiales seleccionados.
• Identificar progresivamente las marcas de organización de lostextos que permite localizar la información buscada.
• Comentar acerca de la pertinencia de las respuestas halladas y poner en común las estrategias utilizadas.
• Guardar memoria de las consultas cuando resulta pertinente.
• Hacer anticipaciones acerca de los conocimientos previos y verificar en el texto.
• Releer para aproximarse al significado de los textos cuando no secomprende y resulta impredecible para avanzar en el tema.
• Distinguir los pasajes que se pueden entender de los que presentan dificultades y acudir a distintos medios para resolverlas.
• Intercambiar y acordar, antes de empezar a escribir, qué y cómo se va a escribir y revisar las decisiones mientras se escribe.
• Seleccionar información del texto fuente y registrarla.
•Intercambiar saberes con otros para ampliar las posibilidades de comprensión y producción, propias y de los demás.
• Ampliar la información obtenida consultando diferentes fuentes.
• Adecuar la exposición al propósito y a los destinatarios.
• Producir textos para exponer los resultados de las indagaciones, alternando prácticas de planificación, textualización y revisión.
• Recurrir adiferentes materiales de lectura.
• Leer en voz alta y expresar oralmente lo aprendido, alternando prácticas de planificación, preparación, presentación y escucha de exposiciones.
• Exponer los resultados de lo estudiado construyendo progresivo dominio sobre las estrategias.

COMENZAR A PARTICIPAR DE LA VIDA COTIDIANA
• Interesarse genuinamente por las diferencias en el lenguaje...