Proyectos de asignatura español telesecundaria

ESPAÑOL PRIMER GRADO
AMBITO DE ESTUDIO (PROYECTOS)
BUSCAR, SELECCIONAR Y REGISTRAR INFORMACION ESCRIBIR RESUMENES COMO APOYO AL ESTUDIO O AL TRABAJO DE INVESTIGACION ESCRIBIR UN TEXTO QUE INTEGRE LA INFORMACION DE RESUMENES Y NOTAS EXPONER LOS RESULTADOS DE UNA INVESTIGACION REVISAR INFORMES SOBRE OBSERVACIONES DE PROCESOS
• Seleccionar algún tema relacionado con el len¬guaje o con los temasestudiados en otras asig¬naturas.
• Buscar información sobre el tema.
– Identificar lo que se sabe sobre el tema y, a par¬tir de ahí, elaborar una lista ordenada de pre¬guntas para buscar información que amplíe el conocimiento.
– Revisar diversos materiales, impresos o elec¬trónicos, y seleccionar los que se consideren pertinentes en relación con las preguntas plan¬teadas previamente.
• Leer einterpretar textos informativos.
– Anticipar información a partir de indicios tex¬tuales (por ejemplo, componentes gráficos o vocabulario).
– Distinguir ideas que resulten relevantes de acuerdo con los propósitos de búsqueda.
– Identificar enunciados que introducen infor¬mación (como las oraciones temáticas o las de¬finiciones) y enunciados que la amplían (como las explicaciones y losejemplos).
– Cotejar información en el texto para resolver contradicciones en la interpretación.
– Identificar diversos puntos de vista expresados en un texto.
• Interpretar la información de tablas, gráficas, diagramas y cuadros sinópticos.
– Reconstruir el orden de un proceso o una clasi¬ficación a partir de un diagrama.
– Resolver problemas interpretando la informa¬ción de unos o más gráficos.
–Localizar información específica en un texto y relacionarla con la que se presenta en diversos gráficos (por ejemplo, una tabla y una gráfica, un mapa y una tabla); verificar la información relacionando texto y recursos gráficos.
• Tomar notas en función de las preguntas formu¬ladas.
• Elaborar resúmenes con la información recolec¬tada.
• Elaborar fichas para conservar la información;registrar nombre del autor, título del material consultado, lugar de edición, editorial y año de publicación.
– • Elaborar folletos y trípticos informativos para difundir la información obtenida a la comuni¬dad
TEMAS DE REFLEXION
Aspectos sintácticos y semánticos de los textos
Estructura sintáctico-semántica
• Maneras de organizar la información en el texto (tema y subtemas, orden cronológico,problema y su solución).
Organización gráfica de los textos y puntuación
• Funciones y características de los componentes gráficos del texto (apartados, sub apartados, tí¬tulos, subtítulos, índices, ilustraciones, gráficas y tablas).
• Funciones de las gráficas, tablas, diagramas y cuadros sinópticos en la presentación de la in¬formación.
Propiedades de los géneros y tipos de texto
• Propósitos ycaracterísticas de los textos infor¬mativos.
• Propósitos y características de las fichas biblio¬gráficas. • Elegir el texto que se va a resumir y leerlo las ve-ces que sea necesario.
• Elaborar diferentes resúmenes atendiendo a los siguientes aspectos:
– Que tengan distintos propósitos (responder a preguntas previamente planteadas, dar a cono¬cer información sobre un tema, estudiar para unexamen).
– Que sean de diferente extensión.
• Revisar que la información parafraseada en los resúmenes preserve el sentido del texto, que se incluyan definiciones textuales y ejemplos perti-nentes, y que se incorpore vocabulario técnico y nombres de personas y lugares cuando sea nece-sario.
• Incluir la referencia bibliográfica del material consultado: nombre del autor, título del texto ori-ginal,lugar de edición, editorial y año de publica-ción.
• • Elaborar carteles informativos para exhibir, en el salón o en la escuela, la información recuperada previamente.
TEMAS DE REFLEXION
Aspectos sintácticos y semánticos de los textos
Estructura sintáctico-semántica
• Modos de presentar las ideas en los párrafos (definición y ejemplos, clasificación y ejemplos, comparación entre ideas,...
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