Proyectos de trabajo

AJEDREZ PARA TODOS.

Problemática principal para abordar en el proyecto vinculada al proceso de enseñanaza / aprendizaje:
El ajedrez gracias a sus características lúdicas e intelectuales, es un recurso pedagógico apropiado para ayudar a que niñas y niños desarrollen múltiples habilidades mentales que, sin duda, optimizarán sus procesos de aprendizaje. Colocar el ajedrez al servicio de laeducación no sólo tiene como finalidad desarrollar el arte de pensar y representa un espacio en donde "el estar con el otro" tiene una profunda importancia y a partir de lo cual se generan valores fundamentales para la vida en sociedad. Este juego es una actividad en la que la reflexión, la paciencia, la concentración y la serenidad son premisas básicas. Es un punto de partida para la generación deespacios de encuentro entre los alumnos y la comunidad Asimismo, se incentiva la articulación de la escuela con otras organizaciones de la sociedad, como podría ser clubes o escuelas de ajedrez, bibliotecas populares y públicas, sociedades de fomento, asociaciones barriales, etc. Se pretende favorecer el intercambio colaborativo entre estos espacios sociales y educativos, para aunar esfuerzos en losproyectos educativos que se generen.
Diagnóstico y motivación (cuál fue el problema que dio origen al proyecto):
En general podía observarse que el grupo presentaba un bajo nivel de tolerancia y respeto a las normas de convivencia. Sus tiempos para concentrarse en una actividad era breve. Sus juegos en general tenían que ver con la destreza física y en ocasiones eran violentos. Podía vérselosdescreídos de sus posibilidades. Los alumnos del grupo comienzan a interesarse por el juego de ajedrez a partir de que dos de ellos (hermanos) presentan un marcado deseo de jugar al ajedrez en momentos recreativos, juego èste de suma significancia emocional, ya que se los había enseñado su padre recientemente fallecido. La docente del Grupo con una firme colaboración del Orientador Educacional,capitalizan este interés proyectando un “taller de Ajedrez” que organice instancias de participación hacia la concreción de objetivos destinados a fortalecer las relaciones interpersonales; generando el desarrollo y afianzamiento de estrategias y destrezas cognitivas, valorizando competencias individuales que redunden en un desarrollo integral a partir de estos espacios lúdicos
El proyecto sevincula principalmente con el aprendizaje de:
• » Ciencias Exactas
• » Lengua y Literatura
• » Ciencias Sociales y Humanidades
• » Tecnología
Descripción (descripción general del proyecto, estrategia principal o eje del proyecto):
Esta propuesta se desarrolla desde el año 2007 con alumnos pertenecientes al grupo medio del turno tarde que concurren al Centro Educativo Complementario nª802. Con frecuencia semanal y durante todo el ciclo lectivo se desarrollan talleres de juego donde alumnos avanzados, con la intervención y guía del docente se constituyen en instructores de sus compañeros dentro de la institución y llevando la propuesta a otras instituciones barriales. Así mismo, se constituye en una propuesta permanente y de elección libre en horas recreativas, siendo demandada porlos alumnos como uno de sus juegos predilectos. Permite espacios de intercambio, de reflexión, fortalecimiento de la autoestima, genera la plasticidad y el intercambio de roles, y se extiende articuladamente hacia la comunidad. En una primera etapa el taller se desarrollaba dentro del C.E.C. En una segunda etapa se propone a la escuela del Barrio llevar el taller. Siendo seleccionado 3ª año dedicha institución como destinatario de la oferta. Los docentes de ambas instituciones y los alumnos del C.E,C concurrían con una frecuencia quincenal para enseñar el juego a los alumnos de dicho año: “Ajedrez para niños tutoreados por niños” Posteriormente, se presentó el taller en los festejos del Día del niño desarrollados en el Parque Municipal, proponiendo un espacio de Ajedrez donde los...