proyectos educativos

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
MIGUEL GONZALEZ CONTRERAS
LAS MERCEDES DEL LLANO
ESTADO GUÁRICO
3er AÑO SECCIÓN “B”



Prof. Fatima Orta
Integrantes:
Hugo Figueroa
Mariangel Luque
Alenis Quereigua
Rosa Machuca
Enmar Pérez
Maria Pérez
INTRODUCCIÓN
Nuestra sociedad está envuelta en un complicado procesode transformación. Una transformación no planificada que está afectando a la forma como nos organizamos, como trabajamos, como nos relacionamos, y como aprendemos.
Estos cambios tienen un reflejo visible en la escuela como institución encargada de formar a los nuevos ciudadanos.
Una de las características de la sociedad en la que vivimos tiene que ver con el hecho de que el conocimiento es unode los principales valores de sus ciudadanos. El valor de las sociedades actuales está directamente relacionado con el nivel de formación de sus ciudadanos, y de la capacidad de innovación y emprendimiento que éstos posean; razón tenía nuestro Libertador Simón Bolívar al afirmar que "las naciones marchan hacia el término de su grandeza, con el mismo paso con que camina la educación"(octubre de1825).
Pero los conocimientos, en nuestros días, tienen fecha de caducidad y ello nos obliga ahora más que nunca a establecer garantías formales e informales para que los ciudadanos actualizándonos constantemente en competencia. Hemos entrado en una sociedad que exige de los profesionales de la Educación y de otras ramas o especializaciones del saber científico social una permanente actividad deformación y aprendizaje.
La escuela, uno de las principales agentes educativas, también está envuelta en todo y la llamada sociedad de la información. Por ello, debe atender a las demandas sociales que desde distintos ámbitos se realizan.
Por lo tanto, una de las tareas de la escuela, debeser la alfabetización y enseñanza global o integral porque sólo así podremos llegar a hablar de una culturadel aprendizaje permanente como una parte real de la cultura social.


APRENDER INVESTIGANDO Y ACTUANDO EL TRABAJO POR PROYECTOS
De las miles de horas que pasamos estudiando a los largo de nuestro ciclo educativo, sería bueno dedicarle un tiempo a la realización de proyectos, los cuales entre más libres y creativos sean mejores resultados se obtendrán al culminarlo, un proyecto no es más queuna actividad de aprendizaje basada en la investigación, la mayoría de los proyectos se centran en una forma disciplina, y se olvidan de la labor social la cual es fundamental para el beneficie de una comunidad o institución, en este caso al realizar un proyecto comunitario en la institución donde estudiamos la estaríamos ayudando en mejoras para su estructura y acondicionamiento.
El docentedebería enfocarse en dar a conocer el paso a paso al realizar y ejecutar un proyecto, indicándole al estudiante como elaborar un objetivo, indagar sobre un determinado tema, realizar propuestas, organización y planificación de actividades relacionadas con el proyecto en cuestión
DEFINICIÓN DE PROYECTO COMUNITARIO
Es un instrumento en el cuál se plantea la solución o alternativas posibles a unproblema o, la satisfacción de una necesidad sentida por la colectividad; es decir, es un plan de acción detallado que resuelve un problema, una necesidad colectiva, situacional, corresponsable y cogestionaria de la comunidad.

GRANDES PROYECTOS COMUNITARIOS
Los estudiantes de una institución son la base y recurso fundamental para elaborar grandes proyectos, ya que estos están llenos deenergía y son números por lo que organizándolos en equipos números podrían realizar grandes proyectos en beneficio de la institución, como por ejemplo
Una cancha techada
Un jardín botánico
Laboratorio biológico-químico
Salas para talleres.
Los proyectos comunitarios sociales en el último año escolar deberían ser trabajado y hasta ejecutados con algún consejo comunal con la finalidad de hacer...