Proyectos periódico mural

Ministerio de Educación
Dirección Regional de Educación Ancash

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DATOS GENERALES:          EPM CODIGO MODULAR DIRECCION UGEL DRE DISTRITO PROVINCIA REGION LUGAR : Nº 84042 : 0392571 : Ocopón : Pomabamba : Ancash : Parobamba : Pomabamba : Ancash : Ocopón

INTEGRANTES DEL COMITÉ DE GESTION:
    

VIDAL ARAOZ, Rafael Arturo DE LA CRUZ CALIXTO, Nelvy Ana ESCUDERO PONTE,Gregorio Wilder VEGA CAPILLO, Arcadio. ANACLO CRUZ, Efraín Franco

Director Profesora Profesor Representante de los PP.FF. Representante de los Alumnos

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PROYECTO DE INNOVACION PEDAGOGICA

I.- DATOS GENERALES: TITULO DEL PROYECTO: “El Periódico Mural como medio de motivación para la lectura comprensiva”

INSTITUCION EDUCATIVA: EPM UGEL : Nº 84042 DE OCOPON : Pomabamba
CODIGO MODULAR:0392571

DRE

: Ancash

DIRECCION : Ocopón DISTRITO LUGAR : Parobamba : Ocopón PROVINCIA: Pomabamba REGION: Ancash

INTEGRANTES DEL COMITÉ DE GESTION:

APELLIDOS Y NOMBRES
1. VIDAL ARAOZ RAFAEL A. 2. DE LA CRUZ CALIXTO NELVY 3. ESCUDERO PONTE G. WILDER 4. VEGA CAPILLO ARCADIO. 5. ANACLO CRUZ EFRAIN F.

Cargo
Director Docente Docente PP.FF. Estudiant e

DNI
32609527 40552524 3260345307000930 ------------

Teléfono
943041290 943549037 943023722

Dirección
OCOPON OCOPON OCOPON OCOPON OCOPON

E-mail

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FECHA DE INICIO DEL PROYECTO:

Setiembre de 2008.

FECHA DE TÉRMINO DEL PROYECTO: Diciembre del 2009

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II.- DESCRIPCION GENERAL DEL PROYECTO: El presente trabajo de innovación titulado “EL PERIODICO MURAL COMO MEDIO DE MOTIVACION PARA LA LECTURACOMPRENSIVA” se desarrolla con la finalidad de implementar un conjunto de estrategias metodológicas de comprensión lectora a partir de los textos de su medio local , como los mitos, leyendas, cuentos, utilizando como medio de publicación , el periódico mural, de igual forma se ejecutarán acciones de capacitación a docentes en temas de estrategias de comprensión lectora ,de esa manera para desarrollar lascapacidades comunicativas de los alumnos de la Institución educativa Nº 84042 de Ocopón. El problema identificado es la inadecuada aplicación de estrategias de comprensión lectora de parte de algunos docentes, de igual manera la escasa comprensión del idioma castellano por parte de los estudiantes, como también la escasa motivación por la lectura por parte de los padres de familia; y éstos puntosmencionados traen como consecuencia el desinterés de los alumnos por la lectura, generando problemas en los logros de aprendizaje en las diferentes áreas curriculares. En el presente proyecto los beneficiarios directos serán los estudiantes y docentes de la Institución Educativa de Ocopón. Los estudiantes presentan diversas características: Como tímidos, poco comunicativos, porque no handesarrollado adecuadamente las capacidades comunicativas por su condición sociocultural, y los docentes son profesionales activos con una capacidad participativa e iniciativa hacia el cambio y liderazgo. Los beneficiarios indirectos serán los padres de familia, que en su gran mayoría son iletrados, dedicados a la agropecuaria y practican una diversidad de costumbres. Con la concreción del presente Proyectode Innovación aspiramos elevar el nivel de comprensión lectora de los alumnos de la institución educativa de Ocopón, es decir que los estudiantes decodifiquen, analicen y reflexionen un el texto leído, del mismo modo que los docentes incorporen en el desarrollo de las actividades significativas nuevos enfoques y estrategias metodológicas de comprensión lectora. Según el cronograma de actividadesestablecidos los responsables concretizaremos el proyecto, evitando en lo mínimo prorrogas. Finalmente el aspecto evaluativo del proyecto se hará a través de diálogos, reflexiones y discusiones permanentes a nivel de los responsables del proyecto; con fines de transparencia el movimiento económico se informará a la comunidad educativa en su conjunto.

III.- IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA.

3.1.-...