Proyectos

Atención temprana
Los niños sordos que tienen padres o familiares sordos tienen mejor predisposición y autonomía , como asi, también mas conocimiento y dominio de la lsa, debido a que ellos lopracitcan en su vida cotidiana tanto dentro como fuera de la escuela.
Estos niños desde que nacen reciben continuos estimulos visuales al interactuar con sus padres y con su entorno, es decir, que ellosadquieren información visual de manera natural.
Los primeros 6 años de vida, considerado como la primera infancia, es de suma importancia para el desorrollo cognitivo , fisico , emocional eintelectual.

En cambio , los niños con padres oyentes son mas dependientes de sus padres y al no tener tantos estimulos visuales y comunicativos por no conocer la lengua de señas , entonces tienen menosdesarrollo cognitivo e intelectual.
Los padres cono no conocen la lsa como lengua natural e instintiva de los sordos, crean códigos para poder comunicarse con sus hijos que solamente ellos en su casaconocen. Hay padres que reconocen no comunicarse con sus hijos con lsa porque piensan que hablando con las manos no hablaran, o porque por consejos de profesionales del implante no lo practican. Perohay padres que desesperados , después de darse cuenta que no les queda otro que las s eñas, recurren a esto como medio de comunicación para poder entablar relaciones comunicativas con sus hijos.

Loque yo propongo es que los papás tengan acceso a la lsa desde la primera infancia de sus hijos asistiendo a clases de estimulacón temprana para luego continuar las prácticas en sus casas.
La mejormanera de estimularlos es a través de los juegos en donde se apreciará o se enfocará hacia el contacto visual como elemento socializador.
Por ejemplo:
Los papás ( o la mamá o elpapá) se sientan en el suelo de frente con el niño ( por supuesto con la ayuda del maestro ) , le muestra objetos de color que pueda llamarle la atención ( rojo , amarillo, e tc), el niño visualizará...