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ESCUELA DE EDUCACIÓN MEDIA Nº ….
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PROYECTO DE TRABAJO PARA EL POLIMODAL
TURNOS ………..
Entregar tres copias al Jefe de departamento

OBJETIVOS INSTITUCIONALES

1. Ofrecer los conocimientos necesarios para desarrollar la creatividad del adolescente elevando la calidad del aprendizaje ejercitándolo en la práctica de habilidades y técnicas que le permitanintegrarse al mundo actual, tanto si ingresa a los estudios terciarios y/o universitarios como si se incorpora al mundo laboral.
2. Optimizar las prácticas docentes.
3. Brindar oportunidades para la práctica de normas de respeto y solidaridad que permitan al alumno asumir con responsabilidad los deberes y derechos de la convivencia democrática.
4. Contribuir a la integración social de los jóvenescomprometiendo una actitud de servicio, en vista a la realización del bien común.
5. Desarrollar la importancia del rol de la Institución en la familia, la comunidad local, regional, provincial y nacional.


OBJETIVOS DEL POLIMODAL

1. Profundizar los contenidos adquiridos en la E.G.B. (Educación General Básica).
2. Capacitar en grandes campos del conocimiento y del quehacer social yproductivo.
3. Preparar al joven para la prosecución de estudios universitarios o terciarios y para el mundo del trabajo.


PROYECTO DE AULA

MODALIDAD:

Cs. ……

Tachar bien lo que no corresponda

DEPARTAMENTO:

H. y Cs. Sociales

Tachar bien lo que no corresponda
CICLO LECTIVO:
…………

TURNO:


……………
Tachar bien lo que no corresponda

CURSO:


1º
Tachar bien lo que nocorresponda

DIVISIÓN:


1º
Tachar bien lo que no corresponda
ESPACIO CURRICULAR:
HISTORIA ARGENTINA Y LATINOAMERICANA S. XIX
DOCENTE:
María Susana IBAÑEZ




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Firma del docente

Firma del Jefe de Departamento


FUNDAMENTACIÓN

La Historia propicia el conocimiento de “mundos distintos”, nos pone en contacto con diversidad desituaciones, de problemas y de respuestas concernientes a la vida de hombres y mujeres en sociedad. Este conocimiento de la diversidad mediante la comparación histórica sistemática, permite que los alumnos reconozcan el desarrollo de una diversidad de ideas y valores expresados por distintos grupos sociales y sociedades en la historia. Y, en este sentido, el conocimiento histórico tiene relevanciaen la producción de conocimiento y ofreciendo elementos de comprensión de la compleja realidad social presente en los ámbitos local, provincial, nacional, latinoamericano y mundial contemporáneo.


EXPECTATIVAS DE LOGRO

1. Pensar críticamente la Historia para encontrar explicaciones de la realidad actual y posibilidades de proyección a futuro de la humanidad.
2. Establecer una relaciónsignificativa entre pasado, presente y futuro con el fin de concientizar sobre los errores cometidos, los problemas actuales y sus posibles soluciones.
3. Ofrecer los conocimientos necesarios para desarrollar la creatividad de habilidades y técnicas que le permitan integrarse al mundo actual, tanto si ingresa a los estudios superiores como si se incorpora al mundo laboral.
4. Analizar los procesoshistóricos utilizando la multicausalidad y la multiperspectividad.


CONTENIDOS (conceptuales, procedimentales y actitudinales en unidades didácticas)

BLOQUE 1: Hasta 1850
a) Mundial: Características del Estado Moderno (capitalismo, política absolutista, mercantilismo y sociedad). Primera Revolución Industrial. Las Nuevas Ideas. Revolución Inglesa, Independencia de Estados Unidos yRevolución Francesa.
b) Latinoamérica: Los virreinatos. Crisis y reformas borbónicas en lo económico y político. Movimientos independentistas. Proyectos de Artigas, Bolívar y San Martín. Las guerras civiles y el deterioro de las economías regionales. La militarización social y la “larga espera”. Doctrina Monroe.
c) Argentina: Causas y consecuencias de las invasiones inglesas. Revolución o movimiento de...