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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
E.I.B “ANDRES ELOY BLANCO”


PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 2
FECHA DE INCIO: 09/01/12
FECHA DE CULMINACION: 25/04/12

NOMBRE DEL PROYECTO:
“INVESTIGO Y VALORO LA HISTORIA DE MI PAIS, REGION Y LOCALIDAD, PARA AMPLIAR MIS CONOCIMIENTOS Y ENRIQUECER MI LECTURA”

PRESENTACION:
Entendido que la historia es laciencia que estudia lo cambios o los hechos que se producen en el pasado y tomando en cuenta que los seres humanos que la conforman también cambian; al igual que las ciudades, los pueblos y las regiones. En vista de que es necesario de que cada uno de nosotros y la sociedad en general conozca de esos hechos o cambios y poder ver porque todo lo que nos rodea evoluciona; es necesario que a losestudiantes del 5to grado sección “B” de la E.I.B Andrés Eloy Blanco”, se les presente un proyecto revolucionado con la valoración de la historia debido a la inquietud y necesidad de ellos de conocer el pasado de nuestro país, región y localidad.

OBJETIVO GENERAL:
Lograr que los estudiantes y representantes valoren la historia de nuestro país, región y localidad reforzando la lectura.
OBJETIVOESPECIFICO:
Lograr que el estudiante con ayuda del representante estudie la historia de nuestro país.
Lograr que los estudiantes lean, analicen y produzcan textos escritos referidos a la historia.
Que los estudiantes realicen adiciones, sustracciones con números enteros y decimales; así mismo, multiplicaciones de una y dos cifras, división de una cifra.
Involucrar a los padres y representantes encada una de las actividades dentro y fuera del aula.











AREA
CONTENIDO
EJES INTEGRADORES
PILARES
Lenguaje, comunicación y lectura
Apropiación del manejo del diccionario.
Aplicación de técnicas de reducción y producción espontaneas de textos.
Elaboración de resúmenes, anticipaciones e inferencias.
Afianzamiento del proceso de investigación de técnicas de recolección deinformación.
Análisis de la estructura de la oración (articulo, sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio y preposiciones)
Redacción de artículo de prensa.
Estudio del arte indígena.
Clasificación de los instrumentos musicales.
Manifestaciones artísticas y culturales.
Evocación y discusión sobre los Estados Anzoátegui y Distrito Federal
Trabajo liberador.
Trabajo liberador.

Trabajoliberador.

Trabajo liberador.

Trabajo liberador.

Trabajo liberador.
Trabajo liberador.
Trabajo liberador.
Trabajo liberador.
Trabajo liberador.
Trabajo liberador e intercultural.
Aprender a reflexionar.
Aprenderá a crear valorar, participar y convivir.










AREA
CONTENIDO
EJES INTEGRADORES
PILARES
Matemáticas, ciencias naturales y sociedad
Fracciones; estimación defracciones con distinto denominador, aplicación e la adición y multiplicación de fracciones.
Sistema de numeración romana.
La multiplicación; aplicación de propiedades de la multiplicación, identificación de propiedad distributiva de la multiplicación.
Aplicación de medidas de prevención sanitaria para el cuidado de animales y plantas.
Investigación y estudio sobre enfermedades comunes yfrecuentes del país, región y localidad.
Reproducción de la planta sexual y asexual para la aplicación de la cultura agrícola.
Investigación sobre los rubros sembrados en enero, febrero, marzo y abril.
Establecimiento de las relaciones entre la cadena de alimentación y el desequilibrio ecológico que lleva a su cumplimiento.
Exposiciones de temas sobre salud y vida de acuerdo al plan de acción.Trabajo liberador.


Trabajo liberador.
Trabajo liberador.


Salud integral y Trabajo liberador.
Salud integral y Trabajo liberador.
Ambiente y Trabajo liberador.
Ambiente y Trabajo liberador.
Trabajo liberador.


Salud integral y Trabajo liberador.

Aprender a crear, reflexionar, valorar, participar y a convivir.






AREA
CONTENIDO
EJES INTEGRADORES
PILARES
Ciencias...