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Tema 1: conocimiento cotidiano, conocimiento pre-científico, obstáculo epistemológico y conocimiento científico.
Lectura: la formación del espíritu científico.
Ficha de comentario
Bueno en estalectura nos dan a conocer los saberes cotidianos para después concentrarse en un conocimiento científico.
Como sabemos el saber cotidiano es aquel que adquirimos diariamente también nos habla de unobstáculo epistemológico según Gastón Bachelard ya que él considera que este es un obstaculo para el conocimiento científico y por el contrario para Agnes Heller lo considera el germen del pensamientoteórico.
Gaston Bachelard Una dificultad inminente para realizar muchos de nuestros trabajos e investigaciones es lo que se denomina como aquella desviación o limitación del pensamiento científicoque tiende a reducir relaciones u objetos nuevos a los ya conocidos.
Sin embargo existen varios obstáculos como son la experiencia básica, el conocimiento general como obstáculo para el conocimientocientífico, un ejemplo de obstáculo verbal: la esponja expansión abusiva de las imágenes familiares, el conocimiento unitario y pragmático como obstaculo para el conocimiento científico, el obstáculosustancialista, el obstáculo animista y los obstáculos del conocimiento cuantitativo.
En la primera nos habla de la experiencia básica la cual nosotros ya hemos adquirido anteriormente de laexperiencia crítica. Otro nos dicen que son compuestos de reuniones de instituciones más alejadas hasta las más apuestas todo esto con las tendencias más naturales así como también el denominado animista,según este cualquier sujeto presta mayor atención y por tanto da una más grande valoración al concepto que conlleve a la vida, que contenga vida o que se relacione con ella; en el espíritu investigativosiempre primará la vida pues ésta otorga un gran valor al elemento.
Este tema nos da una serie de tantos obstáculos los cuales son explica detalladamente y cada uno de los autores con opiniones...