Pruebas estandarizadas

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* Tipos de pruebas estandarizadas de aprovechamiento

* Pruebas de aprovechamiento

* Determinan el progreso alcanzado por los estudiantes a medida se que va llevando a cabo el proceso deenseñanza aprendizaje.
* Pueden ser objetivas, subjetivas, diagnósticas, normativas y de criterios.
* Su modalidad dependerá según el tipo de preguntas o ejercicios que se elaboran en lasmismas.

* Pruebas objetivas

* Son aquellas cuyos ejercicios o preguntas tienen sólo una respuesta precisa y en las que el juicio u opinión del (la) maestro (a) en nada afecta o influye en lasrespuestas de los estudiantes.
* Ej.: Llena blancos, pareo, cierto o falso, selección múltiples.

* Pruebas subjetivas

* Son aquellas cuyos ejercicios o preguntas pueden variar en susrespuestas y están sujetas tanto a la opinión del maestro como a la de los estudiantes.
* Ej. Preguntas abiertas, de ensayo, solución de problemas, análisis de situaciones e interpretación decasos.

* Pruebas diagnósticas

* Son aquellas pruebas cuyo propósito es descubrir cuáles son las deficiencias o las fortalezas que tienen los estudiantes sobre unos conocimientos y unasdestrezas en una materia o área determinada.
* Pueden administrarse al comienzo del semestre o antes de cada nueva unidad.
* Pruebas normativas

* Son aquellas que comparan a los estudiantes conunas normas establecidas a base de un grupo representativo ya estudiado.
* Se les llama normativas porque en ellas se establecen normas internas que vienen a ser los índices estadísticosobtenidos mediante la administración de la prueba a los grupos representativos previamente estudiados.

* Pruebas de ejecución

* Son aquellas que miden el grado de eficiencia en el uso de destrezaspsicomotoras en que al estudiante se le requiere el uso o manipulación de objetos físicos y manuales.
* Se enfatiza en el dominio de destrezas motoras, auditivas, visuales y manuales.
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