PS Motivación Tema 7

Tema 7. Motivos secundarios o aprendidos

TEMA VII MOTIVOS SECUNDARIOS O APRENDIDOS
Los motivos secundarios se caracterizan fundamentalmente por no tener una base biológica clara y
por ser aprendidos. Se desarrollan y configuran mediante la interacción entre los individuos y actúan,
como los motivos primarios, activando y dirigiendo la conducta.
No son motivos estrictamente necesarios para lasupervivencia, pero juegan un importante papel en el
desarrollo emocional de los sujetos.
Una de sus características más destacables es que son casi exclusivos del ser humano.
En ocasiones los motivos secundarios pueden llegar a condicionar a los primarios, llegando incluso a
extremos como la autolesión, hambre forzada o celibato, por citar algunos.

Desde una perspectiva cognistivista, se considerandos enfoques fundamentales:
a) Formulación básica basada en la reducción del impulso. Que explica los motivos secundarios
como consecuencia de un impulso que se genera ante una necesidad y considera que las
necesidades surgen desde el interior del propio sujeto.
b) Basada en las metas, entendidas como motivos en sí mismas. Y que explica los motivos
secundarios considerándolos como metas o motivosen sí mismos que movilizan al sujeto
hacia la acción. Surgen desde el interior del propio sujeto y tienen en sí mismo un significado,
una dirección y una intención o propósito.

EVOLUCIÓN EN EL ESTUDIO DE LOS MOTIVOS SECUNDARIOS
Teorías Centradas en las Necesidades
Estas teorías entienden la necesidad como una carencia que altera el equilibrio físico o psicológico de
las personas; y la motivaciónlo que hace es impulsarnos con el fin de conseguir eso que necesitamos
(o creemos necesitar).
Las necesidades son fuerzas dinámicas que incitan comportamientos cuyo fin es la satisfacción de esas
necesidades.
Desde este enfoque (reducción del impulso) se dan una serie de etapas que se resumen:
i.
ii.
iii.
iv.
v.

Aparecen ciertas necesidades que con el tiempo se convierten en deseos.
Si estosdeseos se mantienen durante mucho tiempo generan tensiones
Las tensiones generan estados de desasosiego, perturbación y ansiedad
Esta tensión y estos estados van a finalizar en alguna acción dirigida a satisfacer la necesidad.
Satisfecha la necesidad, se recupera un estado de equilibrio en el organismo.

Este tipo de proceso también se da en especies diferentes a la
humana; pero es en ésta donde,aparecida la necesidad, puede no
llevarse a cabo o verse pospuesta la acción dirigida a satisfacerla,
debido a factores ambientales, sociales, personales, etc.

PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN

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Tema 7. Motivos secundarios o aprendidos
Teoría de las necesidades de Maslow __________________________________________________
Abraham Maslow (1908-1970). Sostenía que para elaborar una teoría general de lamotivación había
que considerar la complejidad de las conductas del sujeto en su totalidad, para lo cual habría que
tener en cuenta todos los factores que le rodean.
Diseñó una teoría psicológica organizada
mediante una jerarquía estructurada en forma
de pirámide.
Consta de cinco niveles, situándose desde la
base y de forma ascendente, desde las
necesidades prioritarias a las menos
importantespara la supervivencia pero de
mayor trascendencia para el desarrollo
personal, afectivo y emocional.
Según su planteamiento, existe un orden de
prioridad en las necesidades, de forma que la
primeras que se van a satisfacer son las más
básicas, lo que conlleva que los niveles
superiores de la pirámide sólo pueden
satisfacerse cuando los inferiores han sido
satisfechos (al menos parcialmente)
1. Lasnecesidades fisiológicas, constituyen la primera prioridad del sujeto, son innatas y
heredadas, y están íntimamente relacionadas con la supervivencia. Cuando estas necesidades
dejan de satisfacerse durante un largo periodo, se hacen imperativas de tal modo que toda la
energía del sujeto se desvía hacia su satisfacción.
2. La necesidad de seguridad refiere a sentirse seguro y protegido frente a...