Psicoanalisis



Análisis película “Un método peligroso”












Índice

Introducción

Marco Teórico

Comparación con la película, un método peligroso

Opinión Personal

Conclusión

Anexos

Bibliografía
Introducción
En este trabajo daré cuenta del análisis de la película “Un Método Peligroso”, bajo la conceptualización psicológica en que se desarrollaésta.
Comenzaré refiriéndome a los antecedentes psicológicos que van aconteciendo durante film, justificando con un marco teórico de acuerdo a lo aprendido en la asignatura. Junto a esto conoceremos las diferentes teorías psicológicas que plantea los psicólogos pioneros del siglo xx, cabe señalar que el estudio realizado en este trabajo se funda teóricamente en estas mentes brillantes que han dejadouna huella para la psicología mundial
Bueno en este trabajo daré a enseñar la complejidad de la película “un método peligroso” y daremos a enseñar en que acontecimientos psicológicos está basada la película, teniendo en cuenta los grandes exponentes del género, como Carl Jung y Freud.
Nos daremos cuenta del más allá de la película, teniendo de ante mano la materia de la asignatura ytransformándola en la mente de la película, así, anticipándonos a los hechos y sabiendo su propósito final y involucramiento con el film.
Y a la vez teniendo en cuanta las teorías de los exponentes, representado en múltiples acontecimientos, como las teorías de los deseos sexuales representados en el ejemplo de Sabrina.
Seremos parte de la historia, dándonos cuenta del porqué de estas teorías yestructuras de los psicólogos, como surgió y se formó, y de donde salieron estos estudios para lograr formar las teorías ya nombradas.
Así, no basta saber las, sino ver cuál fue el propósito con el cual se usó, y como esta logro difundirse, como a través de múltiples actos lograron formar su teoría, que a la vez son múltiples puesta en escena en pacientes.

Marco teórico
Sigmund Freud:
SigmundFreud, que, a los veintidós años, habría de cambiar ese nombre por el de Sigmund, nació en Freiberg, en la antigua Moravia (hoy Príbor, Checoslovaquia), el 6 de mayo de 1856. Su padre fue un comerciante en lanas que, en el momento de nacer él, tenía ya cuarenta y un años y dos hijos habidos en un matrimonio anterior; el mayor de ellos tenía aproximadamente la misma edad que la madre de Freud -veinteaños más joven que su esposo- y era, a su vez, padre de un niño de un año. En su edad madura, Freud hubo de comentar que la impresión que le causó esta situación familiar un tanto enredada tuvo como consecuencia la de despertar su curiosidad y aguzar su inteligencia.
En 1859, la crisis económica dio al traste con el comercio paterno y al año siguiente la familia se trasladó a Viena, en donde viviólargos años de dificultades y estrecheces, siendo muy frecuentes las temporadas en las que, durante el resto de su larga vida (falleció en octubre de 1896), el padre se encontraría sin trabajo. Freud detestó siempre la ciudad en la cual, por otra parte, residió hasta un año antes de su muerte, cuando, en junio de 1938 y a pesar de la intercesión de Roosevelt y Mussolini, se vio obligado, dada sucondición de judío -sus obras habían sido quemadas en Berlín en 1933-, a emprender el camino del exilio hacia Londres como consecuencia del Anschluss, la anexión de Austria al rancio proyecto pangermanista de la Gran Alemania, preparada por los nazis con ayuda de seyys-incuard y los prosélitos austriacos
Teorías:
El Yo y el Súper Yo:
El Ello: Representa las pulsiones o impulsos primigenios yconstituye, según Freud, el motor del pensamiento y el comportamiento humano. Contiene nuestros deseos de gratificación más primitivos.
El súper Yo: La parte que contrarresta al Ello, representa los pensamientos morales y éticos.
Yo: El Yo permanece entre ambos, y actúa mediando entre nuestras necesidades primitivas y nuestras creencias éticas y morales. No es sinónimo de la consciencia...