Psicoanalisis

FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL

Desde que nacemos tenemos nuestra personalidad definida la cual nos distingue de las demás personas.
Nuestras emociones también difieren entre las culturas de cada región que nos encontramos en la cual aprendemos costumbres, hábitos y experiencias. Los primeros signos de la emoción son la tristeza, la alegría y el miedo que aparecen desde bebes. Losniños siempre que hacen berrinches son para conseguir lo que quieren y es una forma común de reflejar una emoción necesaria. Las emociones aparecen en el desarrollo emocional cual es un proceso ordenado que despliega una serie de emociones complejas a partir de otras más simples y con el tiempo estas irán evolucionando.
Nuestro cerebro está claramente relacionado con nuestra vida emocional, muchasexperiencias a lo largo de nuestra vida cambian significativamente nuestra forma de ser, vivir y pensar. El desarrollo del cerebro después del nacimiento se relaciona en la vida emocional.
El temperamento biológicamente hablando es la reacción que tenemos ante una persona o situaciones que se presentan en nuestras vidas cotidianas, este temperamento también regula el funcionamiento mental,emocional y conducta en nosotros y a diferencia de las emociones, el temperamento es duradero y estable.
Hay tres categorías que suelen presentarse las emociones de los niños que son los niños fáciles, niños con temperamento por lo general feliz, ritmos biológicos regulares y con disposición a aceptar las nuevas experiencias. Los niños difíciles tienen temperamento irritable, ritmos biológicosirregulares y respuestas emocionales intensas. Por otra parte los niños lentos para animarse, cuyo temperamento por lo general es afable pero que se muestran vacilantes respecto de la aceptación de nuevas experiencias.



Emociones
Las emociones son reacciones subjetivas a la experiencia que se asocian con cambios fisiológicos y conductuales.Las emociones al guiar y regular la coducta cumplennecesidades protectoras.
El desarrollo emocional puede ser visto como un proceso ordenado en el cual emociones complejas se se despliegan a partir de las más simples. El llanto, la sonrisa y la risa son los primeros signos de emoción.El repertorio de emociones básicas puede ser universal, pero existen variaciones individuales y culturales en su expresión. las emociones autoconscientes y evaluativassurgen después del desarrollo de la conciencia de sí.
El surgimiento y expresión de las emociones parece estar vinculado a la maduración del cerebro y desarrollo cognoscitivo.

Emociones que involucran al yo:

Emociones autocoscientes: Emociones como el bochorno, la empatía y la envidia, que dependen de la conciencia de sí.

Conciencia de sí: Darse cuanta de que la existencia y elfuncionamiento propios están están separados de los de otras personas y cosas.

Emociones Autoevaluativas: Emociones como el orgullo, la vergüenza y la culpa, que dependen de la conciencia de sí y de el conocimiento de estándares de coducta socialmente aceptados.

Empatía: Habilidad para ponerce en el lugar de otra persona y sentir lo que siente el otro.

Cognición Social: Habilidad para entender que lasotras personas tiene estados mentales y para valorar sus sentimientos e intenciones.

El tempetamento es la disposición, característica o estilo de aproximarse y reaccionar a las situaciones.

Estudio de los patrones de temperamento

Niños "Fáciles " son niños con un temperamento feliz, ritmos biológicos regulares y disposición para aceptar las nuevas experiencias.

Niños "Difíciles" sonniños con un temperamento irritable, ritmos biológicos irregulares y respuestas emocionales intensas.

Niños "Lentos para responder" son niños cuyo temperamento generalmente es afable pero que dudan respecto a la aceptación de nuevas experiencias.

Los niños "difíciles" no necesariamente están desajustados, de acuerdo con el ELNY , la clave para un ajuste saludable es la Bondad de Ajuste ya...