psicodiagnostico de la eduaccion

Es una rama de la psicología, que estudia el proceso de aprendizaje del ser humano, donde se visualizan cambios conductuales de carácter transitorio o permanente. A su vez es un procesocontinuo donde el sujeto siempre va adquiriendo nuevos conocimientos.
Por otra parte la adquisición de la información no siempre va a estar ligada con la adquisición de conocimientos,puesto que la información tiene la probabilidad de desaparecer en el tiempo, si esta no fuese significativa para el sujeto, a su vez existe mucha información que a veces no es muy bieninternalizada en el cerebro del individuo.
La importancia de la herencia.
Instintos: es un conjunto de conductas provocadas por el ser humano de carácter biológico. A diferencia de losreflejos, estos tienen sólo una necesidad, en cambio el instinto utiliza todo el organismo.
Dentro de los enfoques en psicología que han definido o determinado la forma en que aprendemosestán: el conductual y el cognitivo.
Existen una gama de autores que nos pueden ayudar en la psicología del aprendizaje, entre los más importantes están: B.F. Skinner aportó, al conductismo,el condicionamiento operante; Albert Bandura creó la teoría del aprendizaje por observación; David Ausubel es el autor de la teoría de aprendizaje significativo y Jerome Bruner es autorde la teoría de aprendizaje por descubrimiento.
Enseñar es un proceso gradual y una tarea complicada. Hay ciertos maestros que aprendieron esta tarea y dejaron huella en cada uno denosotros. Coles (1990, p. 59) refiriéndose a este aspecto señala: «Menciono a estos maestros porque, incluso ahora, siguen formando parte de mi vida […]. Sus pensamientos y valores forman loque considero y llamo mis propios pensamientos y valores. Su ejemplo, lo que hacían, su estilo de enseñanza, las estrategias que utilizaban, continúa inspirando mi trabajo». L y H