Psicología de la Educación

La
Didáctica

La Didáctica
Recordemos que la acción
educativa requiere de una
teoría y de una práctica.
La teoría la proporciona la
pedagogía que es la
ciencia de la educación y
la práctica es decir, el
cómo hacerlo, lo
proporciona la didáctica.

Etimológicamente la palabra didáctica se deriva del
griego didaskein: enseñar y tékne: arte, entonces, se
puede decir que es el artede enseñar.
De acuedo con Imideo G Nérici, la palabra didáctica
fue empleada por primera vez, con el sentido de
enseñar, en 1629, por Ratke, en su libro Principales
Aforismos Didácticos.
El término, sin embargo, fue consagrado por Juan
Amos Comenio, en su obra Didáctica Magna,
publicada en 1657.

Así, pues, didáctica significó, principalmente,

arte de enseñar. Y como arte, ladidáctica
dependía mucho de la habilidad para enseñar,
de la intuición del maestro o maestra.
Más tarde la didáctica pasó a ser
conceptualizada como ciencia y arte de
enseñar, prestándose, por consiguiente, a
investigaciones referentes a cómo enseñar
mejor.

La Didáctica General
está destinada al
estudio de todos los
principios y técnicas
válidas para la
enseñanza de
cualquier materia odisciplina.

Estudia el problema de la enseñanza de
modo general, sin las especificaciones
que varían de una disciplina a otra.
Procura ver la enseñanza como un todo,
estudiándola en sus condiciones más
generales, con el fin de iniciar
procedimientos aplicables en todas las
disciplinas y que den mayor eficiencia a
lo que se enseña.


La Didáctica está constituida por lametodología abordada mediante una
serie de procedimientos, técnicas y
demás recursos, por medio de los
cuales se da el proceso de enseñanzaaprendizaje.
Dado que la didáctica hace referencia
a los procedimientos y técnicas de
enseñar aplicables en todas las
disciplinas o en materias específicas,
se le ha diferenciado en Didáctica
general y Didáctica específica o
especial.

Para Imideo G Nérici:La didáctica se
interesa por el cómo va a ser enseñado.
Nérici dice: “La didáctica es el estudio del
conjunto de recursos técnicos que tienen
por finalidad dirigir el aprendizaje del
alumno, con el objeto de llevarle a
alcanzar un estado de madurez que le
permita encarar la realidad, de manera
consciente, eficiente y responsable, para
actuar en ella como ciudadano
participante yresponsable.”

De acuerdo con
Fernández/Sarramona/Tarín en
su Tecnología Didáctica, le
adjudican
a la didáctica un carácter
aplicativo, eminentemente
práctico, aunque no excluyen que
tenga también un carácter teórico
especulativo, pero su practicidad
es su principal razón de ser:

La didáctica es la rama de la pedagogía

que se ocupa de orientar la acción
educadora sistemática, y ensentido más
amplio: “Como la dirección total del
aprendizaje” es decir, que abarca el estudio
de los métodos de enseñanza y los recursos
que ha de aplicar el educador o educadora
para estimular positivamente
el aprendizaje y la formación integral y
armónica de los y las educandos”

Fernández Huerta, en el Diccionario
de Pedagogía, dice al respecto: "A la
didáctica
general le correspondeel conjunto de
conocimientos didácticos aplicables a todo
sujeto, mientras la didáctica especial es
todo el trabajo docente y métodos
aplicados a cada una de las disciplinas o
artes humanas dignas de consideración".
La didáctica especial tiene un campo más
restringido que la didáctica general,
por cuanto se limita a aplicar las normas
de ésta, al sector específico de la
disciplina sobrela que versa.

Stoker, dice: "La didáctica general plantea las
cuestiones generales de toda la enseñanza comunes a
todas las materias, intenta exponer los principios
opostulados que en todas las asignaturas se presentan y que
ha de ser objeto de consideraciones fundamentales"

De acuerdo con Luis A de Mattos,
en su Compendio de Didáctica
General
podemos resaltar que: "La didáctica...