Psicología del aprendizaje

Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Educación Superior
Universidad Experimental de los Llanos Occidentales
"Ezequiel Zamora"-Núcleo Páez

Introducción

En este trabajo tendremos la oportunidad de explorar las teorías filosóficas que ayudaron a desarrollar diferentes doctrinas tales como; el racionalismo, empirismo, paralelismo, dualismo, monismo y materialismo que consu diversidad de explicaciones nos ayudaran a entender un poco lo que es la psicología del aprendizaje. La palabra psicología viene del griego psique que significa alma y logos estudio; por lo tanto es la ciencia que estudia la mente y la conducta. No es casualidad que el origen de la palabra psicología sea griego, esto se debe a que los primeros filósofos, que fueron los pioneros en el estudiode esta disciplina, fueron de ascendencia griega, es por esto que durante mucho tiempo y en los principios la psicología estuvo íntimamente ligada con la filosofía, tuvieron que pasar muchos años para que la esta fuera capaz de lograra la emancipación de la filosofía. Los iniciadores que se preguntaron por que el hombre actúa como actúa; fueron Sócrates, Platón y Aristóteles, aunque entre susformas de pensar existen notables diferencias cada uno hizo aportaciones importantísimas a la psicología y algunas de ellas influenciaron a otros filósofos y psicólogos a lo largo del tiempo.
En el periodo helénico romano se dio origen a la iglesia cristiana, que tomaría el poder en la siguiente etapa; que fue la edad media que también se le llamó oscurantismo puesto que hubo un retroceso yestancamiento en el desarrollo del pensamiento; pero a pesar de esto e incluso en este momento de la historia, se hicieron contribuciones; a través de San Agustín y Santo Tomas.
En la etapa del Renacimiento se retomaron ideas de los clásicos griegos, a demás de agregar sus propias aportaciones René Descartes, Baruch Spinoza y Wilhem Von Leibniz contribuyeron a la psicología por medio de susrazonamientos; debido a esto la corriente filosófica a la que representan se le denomino racionalismo.
La razón, no es la única fuente de conocimiento, el hombre también aprende mediante la experiencia, esta forma de pensar es característica de los empiristas de la época Barroca y sus principales exponentes fueron Thomas Hobbes, John Locke, George Berkeley, David Hume y Emmanuel Kant. Alestudiar todas estas teorías llegaremos al principal objeto de dicha psicología.

Bases Filosóficas de la Psicología del Aprendizaje.

El Racionalismo:
Descartes (1596-1650 d.C.):
Filósofo francés que comenzó la filosofía moderna: "Pienso luego existo". Descartes reflexionó sobre un sistema universal mecanicista cerrado, desarrolló la geometría analítica, explicó la refracción de la luze investigó el magnetismo.
Estaba convencido que los nervios eran tubos huecos por donde "los espíritus animales" conducían impulsos del mismo modo que el agua fluye por una tubería. Cuando alguien acercaba el dedo al fuego, se transmitía el calor por medio de los "espíritus animales", a través del tubo, directamente al cerebro.
Con esta explicación trataba de dar respuesta a hechosy fenómenos que rodeaban al ser humano.
Con Descartes queda establecido el dualismo en la Psicología. Al preguntarse por la relación que tienen los elementos físicos con los psíquicos o espirituales, llega a la conclusión de que son dos elementos absolutamente distintos:
a) Res cogitans (o cosa pensante): dará lugar al mentalismo, que querrá estudiar dentro de la psicología sólo losfenómenos de conciencia.
b) Res extensa (o cosa extensa): dará lugar al conductismo, que querrá que la psicología sea sólo ciencia de la conducta.
Spinoza (1632-1677), (siglo XVII)
Siempre es posible una explicación racional de todo lo que ocurre. Todas las cosas tienen alma.
Leibniz (1646-1716), (siglo XVII)
Afirmará: "no hay nada en la mente que no haya pasado antes por...