Psicología Del Desarrollo

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
La psicología del desarrollo es la ciencia que dentro de la psicología tiene como objetivo estudiar y explicar los cambios que experimentan las personas con el paso del tiempo. A esta materia también se le conoce con el nombre de “psicología del ciclo vital”, ya que estudia los cambios psicológicos al largo de toda la vida de las personas. Esos cambios que se dan en laspersonas a lo largo de la vida pueden ser explicados a través de unos factores que se encuentran enfrentados por parejas: la continuidad versus discontinuidad, la herencia versus el ambiente, y la normatividad versus la idiografía.( ideografía parte del campo de investigación científica, se trata de estudios dedicados a la comprensión de las particularidades individuales y únicas de los objetosde estudio (M.T. Sirvent 1991) También el contexto en el que se desarrollan los sujetos nos permiten comprender mejor su evolución, así, es necesario destacar el contexto histórico, el socio-económico, el cultural e incluso el étnico…. Finalmente, vale la pena resaltar que el desarrollo debe ser entendido como un proceso continuo, global y dotado de una gran flexibilidad.
Por tanto podemos decirque dichos cambios están en interacción entre la herencia, la experiencia pasada y la presente y la interpretación que de esa experiencia hacemos a lo largo del tiempo.
Aunque la propuesta de la Psicología del Ciclo Vital es más amplia que la psicología del desarrollo. Coherente con una visión integral del Ciclo vital, esta psicología enfatiza la irrelevancia de la edad, resaltando laplasticidad, así como la importancia del contexto y la historia. Se refiere al proceso de envejecimiento, a la adultez, la vejez y la muerte en marco vital.Pone de manifiesto las posibilidades relacionadas con el envejecimiento exitoso, el bienestar subjetivo y la sabiduría, acordes con el punto de vista de la psicología positiva y posible de lograr mediante el aprendizaje toda la vida, es decir laeducación vitalicia.
“No hay estaciones, hay vida vivible en cualquier edad” (Atahualpa Yupanqui)
Concepto de desarrollo: Un proceso de maduración donde se adquieren o se pierden habilidades y funciones físicas, mentales o sociales suscitando cambios observables en los individuos.
* En la persona se dan cambios externos (se manifiestan) y cambios internos (no se manifiestan)
* Como se producenesos cambios, tanto los que se manifiestan,(conducta observable) como los que no se manifiestan, (conducta no observable) son el objeto de estudio de la Psicología del Desarrollo.
* A veces los cambios están vinculados a la edad, con características más o menos parecidas en todas las personas (rasgos generales) por lo que se puede percibir si los sujetos se desarrollan según patronesgenerales o se van alejando de ellos.
* El estudio del cambio puede ser interpretado de diferentes formas:
* Descriptiva: Se van enumerando las características (x ejem. del niño)
* Causas del cambio: factores o situaciones que lo provocan.
* Interacción: Su influencia para promover nuevos cambios.
APROXIMACIÓN HISTORICA
Basada en disciplinas científicas: Filosofía, Pedagogía (educación),Biología, Medicina.
Orígenes: Comienza a ser estudiada específicamente en las últimas décadas del siglo XIX.
Referentes filosóficos: Platón, Aristóteles, Loocke, Hume, Roseau, Kant.
Referentes en Biología: Mendel, Darwin, Lamarck.
Referentes en educación: Luis Vives.
Referentes en medicina: Campe, Pestalozzi, Tiedman, Preyer (1878)
ORIGEN
Preyer es considerado el precursor de la Psicologíadel Desarrollo como disciplina científica que se engloba dentro de la Psicología. Sus estudios sobre los 3 primeros años del niño en el que se describen minuciosamente los cambios que se efectúan, fueron recogidos en un libro “El alma del Niño” publicado en 1882. Así, la ciencia Psicología del Desarrollo comienza teniendo un objeto de estudio, el niño, y un método, la observación, para poder...