Psicología educacional

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Niño de 9 años
Sexo masculino
Sebastián
Tercero primaria
Aspecto familiar: ----
Problema principal: No entrega tareas, copia constantemente, trabaja sucio y desordenado,Mala letra y no resuelve problemas, no es capaz de responder cuando le piden explicaciones.
Acción: Pasos
1. Maestro observa: el trabajo, la relación con sus compañeros, hábitosde trabajo, destrezas cognitivas.
2. Pre-diagnostico descriptivo (el maestro debe observar por 2 semanas y presenta un informe detallado de lo observado)
Record anergotico:(informe diario descriptivo)
__Los profesionales (maestro y psicopedagogo intercambian ideas)
3. sque el maestro informo. (conducta, hábitos, destrezas, ambiente declase(comportamiento de los otros niños, relaciones sociales, actitud de la maestra, ambiente físico)tanto en el recreo como en clase y el bus, en varios momentos)
4. Trabajo enequipo: primero con la maestra (compartir la información de las observaciones)
No se incluye en la situación a los padres si es problema notorio del maestro o del colegio.
Trabajo enequipo maestro/papás: en este caso se investiga, pero no se debe aconsejar solo guiar, proponerles planes de acción, preguntar a los padres acerca de los hábitos en casa,horarios, rutinas, desempeño (historia escolar), también historia en general.
5. Evaluación interna: se evalúan destrezas cognitivas (sensación, percepción, memoria, motoras, etc…) seles dice a los padres si se necesita una evaluación mas a fondo.
6. Evaluación externa: enviar a un profesional, principalmente sensorial, psicólogo, neurólogo opsicopedagogo.
7. Informe y recomendaciones
8. Tratamiento: adecuaciones, programas remediales, fármacos, etc…
9. Seguimiento que incluye una evaluación constante o continúa.
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