Psicología Empresarial

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
Facultad de Psicología

INVENTARIO MULTIFASCETICO DE PERSONALIDAD
DE MINNESOTA: GUIA PARA LA ADMINISTRACION E
INTERPRETACION DEL MMPI 2.

Dra. Isabel M. Mikulic
Prof. Titular Regular
Autoras: Lic. Gabriela Fernández
Lic. Rocío Herrero
Lic. Aracelli Marconi
T. y T. de Exploración y Diagnóstico
Módulo I, Cátedra I

FICHA DE CATEDRA: N 5

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Inventario Multifacético de Personalidad de Minnesota:
Guía para la Administración e Interpretación del MMPI – 2
Material de Cátedra
El presente escrito responde a fines puramente didácticos y está destinado al
uso exclusivo de los alumnos de la Materia Teoría y Técnica de Exploración y
Diagnóstico Psicológico. Mod. I. Técnicas Psicométricas. Cat. I. Prof.Titular:
Dra. Isabel María Mikulic.
Está basado en la bibliografía citada al final, a partir de la cual se extrajeron
todos los lineamientos para su elaboración.

Ficha Técnica de la Prueba
Nombre: Inventario Multifacético de Personalidad de Minnesota – 2. (MMPI – 2)
Autores: Hathaway & McKinley. Posteriormente, el comité de reestandarización
estuvo formado por Butcher, Dahlstrom, Graham,Tellegen & Kaemmer.
Año de publicación: MMPI en 1943.
MMPI – 2 en 1989.
Constructo evaluado: Personalidad.

INTRODUCCIÓN
El Inventario Multifacético de Personalidad de Minnesota - 2, (MMPI- 2), junto con el
test proyectivo de Roscharch, son las pruebas psicológicas más utilizadas y
aceptadas, dentro de las “pruebas de evaluación psicológica de la personalidad”.
La popularidad del MMPI -2radica en ser una técnica con altos estándares de validez
y confiabilidad, que le permite al psicólogo elaborar juicios válidos sobre la
“personalidad”. Es por ello que es una de las técnicas más empleada dentro del área
jurídica y clínica de la psicología, por permitir elaborar un “perfil” psicológico objetivo
del evaluado, con un alto grado de acuerdo entre profesionales en la interpretaciónde
los resultados.
Desde sus orígenes en la década del 40, hasta la actualidad se ha traducido a varios
idiomas y adaptado en diversos países como China, Cuba, España, Israel, México y
Argentina, entre otros.
En nuestro país, se ha utilizado muy poco la versión original del MMPI por presentar
entre sus ítems, afirmaciones que solo eran válidas para la comunidad de Minnesota.
Su adaptacióny uso fue posible, recién en su segunda versión MMPI-2, gracias a que
en los años ´80 sus autores Hathaway y McKinley, en pos de internacionalizar la
prueba, eliminaron aquellos reactivos que se tornaban imposibles de adaptar a otros
contextos.

En la Facultad de Psicología, perteneciente a la Universidad de Buenos Aires, a partir
de los años ´90 se comenzó a trabajar en la adaptación yvalidación de esta técnica,
tanto para adultos como para adolescentes (MMPI-A).
La versión que utilizaremos en la Cátedra I de Teoría y Técnica de Exploración y
Diagnóstico Psicológico, Módulo I. Técnicas Psicométricas, Prof. Titular Dra. Isabel
María Mikulic, es la versión del Profesor Daniel Gómez Dupertuis, traducida en 1993
para uso de investigación psicológica en la Universidad Nacional deLa Plata.
Agradecemos, al Prof. Dupertuis, ex Docente Adjunto de la cátedra, por su invalorable
aporte.
DEFINICIÓN DEL CONSTRUCTO: PERSONALIDAD
“Personalidad” proviene del griego “persona”, término que alude a la “máscara”
que los actores utilizaban en el teatro. Si bien su significado original está más asociado
a la apariencia, con el tiempo el constructo ha ido relacionándose con aspectosmás
internos y estables del sujeto.
Dentro de las múltiples teorías que intentan dar una definición acabada acerca del
constructo “personalidad”, encontramos algunas como el psicoanálisis que se centran
en explicar la conducta de los individuos a través de variables estructurales
inconcientes internas, hasta otras, como el conductivismo radical por ejemplo, que
explica la conducta como...