Psicología Genética

Introducción
Considerando que la psicología es un tema que cada día ha ido cobrando mayor interés en la sociedad actual, es importante estudiar el tema de la psicología genética, el aporte de Jean Piaget en la epistemología genética, cuya importancia se basa en el estudio del conocimiento desde el pensamiento infantil al razonamiento científico adulto y compartir algunos puntos de dicho tópicopara descubrir su dimensión psicológica.
Para Piaget el conocimiento es un proceso constructivo en el individuo, es un proceso de adaptación, por eso la dedicación que el brindó a éste tema es de suma relevancia ya que conforme va pasando el tiempo nuestra evolución mental y el aprendizaje van en aumento.
En este trabajo se expondrán conceptos desarrollados en el individuo como su capacidadmental y la inteligencia, ambas relacionadas con el medio externo, el conocimiento como un proceso en continuo movimiento, los estadios del desarrollo del individuo y los aportes de Jean Piaget en la Teoría del Conocimiento.









Objetivos Generales
Comprender el concepto de Psicología Genética y el estudio de la génesis del pensamiento del hombre.
Identificar los factoresindividuales y colectivos del desarrollo, en el campo de las funciones cognoscitivas.
Definir los dos conceptos de asimilación y acomodación, identificando la interacción entre ambas variables.
Determinar el origen de la psicología genética y su relación con la problemática epistemológica.
Analizar los diferentes estadios del desarrollo en la infancia y la adolescencia para entender las complejasestructuras intelectuales que caracterizan la vida adulta.








Psicología Genética
Se denomina Psicología Genética al estudio y desarrollo de los procesos del pensamiento, específicamente a la teoría de Jean Piaget.
La palabra genética no se refiere exclusivamente a los genes sino al estudio de la génesis del pensamiento del hombre, aunque sin desconocer el carácter genético de estasfunciones cerebrales, las cuales se desarrollan a través de la estimulación externa.
Jean Piaget (1896-1980), psicólogo suizo, doctorado en biología, estudió Psicología en Zúrich con Carl Gustav Jung y Eugen Breuler. Fue profesor universitario en Suiza, donde realizó trabajos de Psicología y trabajó en Francia en una escuela para niños donde se dedicó a observar los procesos cognitivos propios de lainfancia. Fue sucesor de Claparède para desempeñar el cargo de director del Instituto J.J. Rousseau de Ginebra, donde se dedicó al estudio de la génesis del pensamiento, principalmente del niño.
Desarrolló una teoría de las capacidades intelectuales del niño observando que éstas se basan en la acción y que la lógica se desarrolla mediante la práctica sensorial y motriz en relación con elambiente. La lógica para Piaget es la base del pensamiento y la inteligencia son las operaciones propias del ser humano como la percepción, la clasificación, la abstracción, etc. Tanto la capacidad intelectual como la inteligencia están íntimamente relacionadas al medio social.
La psicología genética es el estudio del desarrollo de las funciones mentales en tanto que dicho desarrollo puede aportar unaexplicación, o al menos una información complementaria, sobre los mecanismos de aquéllas en su estado acabado. En otras palabras, la psicología genética consiste en utilizar la psicología infantil para encontrar la solución de los problemas psicológicos generales. Desde este punto de vista, la psicología infantil constituye un instrumento insustituible para la investigación psicológica, cosa sobrela que en la actualidad se va tomando progresiva conciencia.
Toda investigación comparativa sobre civilizaciones y medios sociales diferentes obliga a plantear desde el primer momento el problema de la delimitación de los factores propios del desarrollo espontáneo e interno del individuo y de los factores colectivos o culturales específicos de la sociedad considerada. De todas formas, esta...