Psicología Y Didáctica De J. Piaget

REPORTE DE LECTURA
UNIDAD II. “CONSTRUCTIVISMO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. BASES PSICOPEDAGÓGICAS.
TEMA 1.- PSICOLOGÍA Y DIDÁCTICA DE J. PIAGET
LECTURA: LA CONSTRUCCIÓN DE LAS OPERACIONES MEDIANTEINVESTIGACIÓN POR EL ALUMNO.
La presente lectura, nos dice que el pensamiento es un juego de operaciones vivientes y actuantes. Ya que pensar es actuar y las operaciones se construyen mediante unareflexión. Nosotros como docentes tenemos la tarea de buscar las operaciones más idóneas para sus alumnos, tomando en consideración varios aspectos, además debemos crear situaciones de tal forma que apartir de estas el niño pueda construir sus soluciones, debe considerar los conocimientos previos que poseen los niños y a partir de estos desarrollar la operación.
Por otro lado nos menciona que laenseñanza tradicional, hoy en día ya resulta un método ambiguo, obsoleto y que ya no funciona o que tal vez nunca funciono pero no se había reflexionado acerca de otros nuevos métodos. La enseñanzatradicional se dirige rígidamente, escuchar una explicación es menos interesante que sí le damos las opción al alumno de descubrir la explicación de un fenómeno por sí solo, el niño debe descubrir yelaborar por sí mismo sus nociones, sin embargo no basta con que el docente muestre imágenes o ilustraciones para hacerse entender en una situación didáctica, sino que debe ser claro y conciso en laexplicación que ofrezca acompañando su material didáctico de apoyo.
Se planteo en la lectura la cuestión ¿cómo puede ser provocada la investigación por el niño? Y acerca de esto, nos habla de unmétodo, llamado Mayeútico, el cual consiste en provocar la investigación personal del niño a través de las preguntas, ya que el niño debe forjar por sí solo sus conocimientos. El profesor realiza algunaspreguntas y entonces el niño al buscar responderlas se produce un diálogo, pero como los alumnos son los que crean las respuestas, entonces producen su propio conocimiento. Guiado por el docente. Sin...