Psicologia Y Didactica De J Piaget

TEMA 1.- PSICOLOGIA Y DIDACTICA DE J. PIAGET
LECTURA.- LA CONSTRUCCION DE LAS OPERACIONES MEDIANTE LA INVESTIGACION POR EL ALUMNO.

En la lectura se presenta una propuesta didáctica fundamentadaen Piaget que incorpora la utilización sistemática de los problemas en el proceso de enseñanza – aprendizaje.


TEMA 1.- PSICOLOGIA Y DIDACTICA DE J. PIAGET
LECTURA.- LA CONSTRUCCION DE LASOPERACIONES MEDIANTE LA INVESTIGACION POR EL ALUMNO.
Aebli utiliza el término piagetiano de “operación” en un sentido relativamente restringido que posibilita su utilización en referencias a contenidos,temas o problemas específicos tal y como es propio del constructivismo.



TEMA 1.- PSICOLOGIA Y DIDACTICA DE J. PIAGET
LECTURA.- LA CONSTRUCCION DE LAS OPERACIONES MEDIANTE LA INVESTIGACION POR ELALUMNO.
Se señala la tarea del maestro la de crear situaciones para que el niño pueda construir las operaciones que deba adquirir, para ello el profesor deba tomar en cuenta:
• Las operacionesimplícitas que existen detrás de las nociones a construir.
• La historia o génesis de la operación, para que a partir de esquemas anteriores pueda ser construida por el niño.
• La presentación de materialadecuado para la realización de la actividad intelectual.

TEMA 1.- PSICOLOGIA Y DIDACTICA DE J. PIAGET
LECTURA.- LA CONSTRUCCION DE LAS OPERACIONES MEDIANTE LA INVESTIGACION POR EL ALUMNO.
Lainvestigación debe estar dirigida por un problema que desde el principio anticipe el curso de la misma. El problema debe ser de naturaleza tal que:
• Posea un adecuado grado de dificultad, esto es, nodebe parecer tan simple que sugiera que puede resolverse por ejemplo adivinando o bien que resulte tan complejo que parezca que solo el profesor la entienda.
• Debe posibilitar que los estudiantespuedan encontrar por si mismos la solución.


TEMA 1.- PSICOLOGIA Y DIDACTICA DE J. PIAGET
LECTURA.- LA CONSTRUCCION DE LAS OPERACIONES MEDIANTE LA INVESTIGACION POR EL ALUMNO.
La aplicación a...