psicologa

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
CARRERA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA
PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE

SÍNTESIS
Tema: Como tener éxito en una actividad o carrera profesional

Todo individuo puede tener éxito en lo que se propone siempre y cuando siga reglas que la institución tenga para poder sobresalir sobre ello.
El éxito tiene dos reglasque es la proactiva quiere decir que debe manejar sus destrezas personales, y reactiva desde el punto psicológico. Todo individuo sentimos miedo alcanzar algo. Tener éxito depende de la capacidad de gestionarse a si mismo, Aunque muchas veces nos equivocamos con los resultados, aprendemos mucho sobre nosotros mismos. Aprendemos cuáles son nuestras fortalezas, que es lo que no hacemos aunquedeberíamos y cuáles son las cosas que no deberíamos hacer. Diferentes personas tienen diferentes formas de trabajar. Entender tu propia forma es clave para el éxito. Cuando nos sentimos bien en un trabajo tenemos estos puntos de satisfacción:
Satisface mis necesidades especiales
Me da la oportunidad de servir
Ocupa lo mayor de mi tiempo
Se debe encontrar o estudiar lo que a uno le gusta para poderresponder bien
En el trabajo se puede realizar bien siempre y cuando le guste lo que está realizando así se trabaja bien y se cometen menos errores. Cuando uno se siente bien en lo que se hace esto sale a relucir, en la parte personal y ante todo el personal que está a su alrededor, también en el producto terminado porque este va estar bien hecho y tendrá una buena calidad de atención. Paratener estos resultados debemos mantenernos en lo siguiente: Dar más de lo que podemos dar, mejorar la personalidad, alimenta tu mente, aprovecha el tiempo, cuida tus influencias, vete bien, ten sentido del humor, hazlo diario, piensa en lo más grande o sea en lo que tú quieres lograr.


UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
CARRERA DE PSICOLOGIAEDUCATIVA
PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE

Glosario Básico

Estímulo.- El estímulo (del Lat. stimulus = aguijón) en psicología es cualquier cosa que influya efectivamente sobre los aparatos sensitivos de un organismo viviente, incluyendo fenómenos físicos internos y externos del cuerpo.
Conducta.- Originalmente el término conducta era aplicada a cualquier respuesta emitida por un organismo. Paralos conductistas las conductas son aquellas respuestas del organismo que pueden ser medidas, llamadas conductas abiertas. El neo conductismo y el cognitivismo incluyen conductas no observables directamente, las denominadas conductas encubiertas. Así, el pensamiento puede ser considerado una verbalización interna y por lo tanto una conducta encubierta.
Inter aprendizaje.- acción recíproca quemantienen, al menos, dos personas, empleando cualquier medio de comunicación, con el propósito de influirse positivamente y mejorar sus procesos y productos de aprendizaje.
Experiencia.- Es un sentido cotidiano, es todo saber o conocimiento que alcanzamos por realizar con cierta frecuencia determinados actos. Es como un saber práctico, en contraposición al saber teórico.
Motivación.- Fuerza oenergía que impulsa, dirige y mantiene la conducta de los seres humanos para el logro de ciertos objetivos.
Enseñanza.- La enseñanza es la acción y efecto de enseñar (instruir, adoctrinar y amaestrar con reglas o preceptos). Se trata del sistema y método de dar instrucción, formado por el conjunto de conocimientos, principios e ideas que se enseñan a alguien
Maduración.- Proceso de desarrollointelectual y físico de la persona en relación con sus condicionantes hereditarios, el contexto social en el que vive y sus circunstancias personales
Aprestamiento.- Aprestamiento responde al concepto de estar listo para iniciar el estudio o practica de algún asunto, el aprestamiento toma en cuenta el desarrollo físico y mental del niño
Incentivación.- Estímulo que proporciona una motivación para...