psicologa

 Trabajo Práctico N° 1:
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Página 17, Diseño Curricular
“(…)Construir un nosotros significa reconocer a “cada uno” la posibilidad de delinearsu proyecto de vida, aceptar la legitimidad de las orientaciones familiares sobre cuestiones que exceden la competencia de la escuela y promover la construcción de valores compartidos que dansustento a las libertades y la igualdad propias de una sociedad pluralista […] La responsabilidad del Jardín , en tanto espacio público de construcción de lo público, consiste en resignificar lasexperiencias sociales que los chicos traen, reconocer las diferencias legitimas y construir condiciones de igualdad ampliando los repertorios culturales.(…)”
Esta frase del diseño curricular está vinculada ala dimensión cultural ya que es necesario que el docente incorpore contenidos culturales que facilite a los niños conocer más de sus compañeros, crear su propia visión del mundo de manera subjetiva, ydescubriendo nuevas culturas, que no son las mismas que la de ellos.
Página 17, Diseño Curricular
(…)Como contrapartida, a veces son las familias las que denuncian modalidades arbitrarias yviolentas propuestas por la escuela. Algunos rasgos y gestos institucionales de las escuelas no acompañan los cambios en los grupos familiares y resultan expulsores cuando desconocen las nuevas estructuras derelaciones parentales, proclaman modelos absolutos o promueven enunciados culturales sesgados por la clase media urbana como si fueras universal (…)
Esta frase la pudimos relacionar con " interesescontradictorios y diversos" ya que la familia tiene intereses diversos y diferentes que los que tiene la escuela, por eso es que se comienza con los conflictos
Y también lo pudimos relacionar con"diversos mecanismos de negociación e imposición social" ya que en este caso la escuela es la que impone su poder ante las necesidades de las familias, no siento su tarea eficiente
Página 15, Diseño...