psicologa




LA ESCUELA INTELIGENTE
“Los sueños están donde comienza el dilema”

Que fue la escuela, cuando me toco cursar mis primeros grados de vida escolar, era un sueño el inicio de la vida escolar, nuevos retos, nuevos conocimientos, muchas experiencias, amigos, profesores. Recuerdo que mi primer grado en el preescolar no fue nada sencillo de lo poco que recuerdo fue una maestra linda y muchosniños extraños de todos colores y de diferentes familias, había de todo, en ese primer grado fue que comencé a conocer mucha gente a darme cuenta que no solo era yo, y creo que así nos sucedió a la mayoría y hoy en día sigue sucediendo. La escuela en donde me encontré con una linda profesora tierna, amable y cariñosa con todos y como olvidar a ese maestro de música que nos alegraba con suguitarra verdadera mente otro mundo que solo duraba una hora todos los días
Las nuevas reformas. Las nuevas maneras de percibir la educación es completamente diferente a esa época hoy con todo lo nuevo la tecnología, las innovaciones, los nuevos recursos y los avances científicos han cambiado lo que en esa época era un sueño utópico, como el uso de las computadoras. Como imagina como hubiese sido enesa época con todo lo que hoy existe, si para mí fue una época de sueño, una escuela inteligente, que ha revolucionado y si en verdad aun con todas las carencia que existe es un lugar inigualable. Ya que se encarga de la formación de cientos de estudiantes que son el futuro del mundo. Sin la formación que hace muchos más años de los que yo inicie mi vida escolar los avances y las tecnologías quehoy existen no existirían ya que son la base de lo que hoy existe.
Sin embargo cuanto le exigimos a la escuela que es lo que esperamos para las futuras generaciones si en este momento nos encontramos en una revolución con relación a la escuela a lo que es una formación académica, a las nuevas capacidades de los docentes y así mismo de los alumnos.
Las nuevas metas de la educación soncompletamente diferentes a las de hace más de veinte años. Con los nuevos diseños de los planes de programa el trabajo por objetivos y las nuevas estrategias para la educación, dan pauta para una mejor educación un mejor desarrollo tanto académico como personal, pero esta revolución va paso a pasito y creo que tardara algunas generaciones el adaptarnos a esta nueva manera de impartir la educación, es untrabajo arduo de todos los que integramos la docencia, pero también de los alumnos y padres de familia. Ya que hay grandes lagunas de conocimiento que tendrán que irse eliminando a través del tiempo. Iniciando por la reflexión de saber qué es lo que se está haciendo desde el punto personal y así poder transmitir esa reflexión a las nuevas generaciones, para dejar a un lado el solo estudiar para pasarun examen o para pasar el momento de la evaluación. Para que el aprendizaje sea significativo y tenga un verdadero valor en la persona y así iniciar el cambie en el entorno.
Así podremos iniciar con una verdadera escuela inteligente en donde rinda frutos los años de investigación y el conocimiento sea aprendizaje.
*las campanas de alarma: la economía que siempre afecta al estudiante, en micaso particular es lo que más afecta mi rendimiento escolar la preocupación por una economía estable.
*la enseñanza y el aprendizaje: las clases vivenciales me han enseñado más que leer cientos de libro, desafortunadamente no siempre hay el tiempo ni la disposición para poder hacer así las clases.
*el contenido: hacia una pedagogía de la comprensión: que elementos utilizar para cada grupo tomatiempo pero no es imposible comprender a los grupos para que estos se lleven un mejor conocimiento.
*el curriculum la creación del metacurriculum: la inteligencia emocional entra en este apartado ya que nos da la pauta para una mejor reflexión de los temas y una perspectiva más amplia del conocimiento que se está generando.
*Las aulas el papel de la inteligencia repartida: al igual que en el...