Psicologa

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INTELIGENCIA EMOCIONAL:
COMPETENCIAS Y MODOS VINCULARES
EN LOS GRUPOS DE ADULTOS MAYORES

Dirigido a: Coordinadores grupales, líderes comunitarios, voluntarios, orientadores y todos aquellos que quieran abordar la temática del funcionamiento emocional dentro de los grupos.
Objetivos: Ofrecer un espacio de formación y capacitación permanente a quienes conducen grupos en la comunidad yen la familia, a fin de elaborar estrategias, que permitan el surgimiento de nuevos actores sociales, y su articulación con el pensamiento gerontológico, para estimular un envejecimiento activo.
Fundamentación: Siendo las emociones la expresión de estados internos subjetivos vinculados con la historia personal del individuo, y expresadas en los grupos a través de la palabra, la mirada y otroscomportamientos observables; proponemos su estudio y análisis, para poder intervenir preventivamente en el campo grupal gerontológico.

Objetivo General:
Nos proponemos a partir de este curso, posicionarnos sobre algunos marcos teóricos para tener conocimiento de las características esenciales del proceso del envejecimiento de los adultos mayores a fin de llevarlos hacia el cambiopersonal.
A partir del trabajo grupal, podremos adquirir tácticas y técnicas, a fin de solucionar conflictos intergrupales en la población mayor, posibilitar a la mejora de las relaciones interpersonales entre los mismos y sus grupos de referencia, esto es amigos, familia, alentar la educación permanente a partir de la iniciativa y creatividad para motivarlos, permitir la toma de conciencia hacia elcambio, tomando en cuenta sus capacidades y necesidades culturales
En cuanto a nosotros poder tener mayor conocimiento acerca del proceso de envejecimiento, aprovechar los recursos de que puede brindarnos este grupo, arribar a estrategias para facilitar los procesos de comunicación y cooperación, la solución de conflictos intergrupales, facilitar a la cohesión grupal y el sentido de pertenencia,haciendo de los adultos mayores, grupos organizados y autogestivos.
Debemos entender que todo líder o coordinador grupal, debe saber reconocer los procesos grupales y las herramientas mínimas indispensables para su manejo adecuado, con el fin de realizar un trabajo eficaz y eficiente que se conjugue con las acciones del propio grupo.
De tal forma que el Animador Sociocultural sea cada vezmenos indispensable y cumpla, a mediano plazo su papel de orientador y formador, que únicamente realice la funciones de apoyo, supervisión y monitoreo de las acciones grupales
La metodología de estos espacios de participación y capacitación, son con el objeto de poder brindar a todos aquellos que trabajen con la población de adultos mayores, las herramientas indispensables para hacer que laspersonas tengan un papel activo y participativo
Actividad Nº 1
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Podemos sugerir algunas preguntas para ser incluidas en un cuestionario inicial:
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¿qué hace durante su tiempo libre?
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¿en quéotras actividades le gustaría participar?
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¿por qué le gusta pertenecer a este grupo?
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¿por qué cree que este grupo se reúne?
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¿qué son las actividades culturales?
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¿en cuáles le gustaría queel grupo participara?
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¿en qué forma cooperaría para que las actividades se llevarán a cabo?

Modelo de la inteligencia emocional y social
La inteligencia emocional es la habilidad para reconocer, tratar y afrontar las propias emociones y las de los demás
Emocional proviene del latín motere, como el movimiento que impulsa la acción. Y...