Psicologia cognitiva

“Los desarrollos actuales de la Psicología Cognitiva y sus aportes al proceso de aprendizaje”
La Psicología Cognitiva y sus aportes al proceso de aprendizaje”
Mg. Nora Abate de Tadeo
Resumen:
Las dificultades por las que transitan los alumnos en los diferentes niveles del sistema
educativo nos hace reflexionar sobre la importancia del proceso de aprendizaje.
Este trabajo surge comouna preocupación por buscar propuestas teóricas que permitan encontrar
alternativas a la problemática del aprendizaje.
La Psicología Cognitiva constituye el marco teórico que permite analizar cómo aprende un
alumno. Los aportes de la Psicología Cognitiva también se relacionan con la enseñanza, se
considera que el aprendizaje será más eficaz si el maestro gradúa o distribuye mejor la nuevainformación. Favoreciendo la construcción de estrategias que apunten a un aprendizaje comprensivo
y profundo.
Palabras Claves: Psicología Cognitiva- aprendizaje- memoria
Introducción:
En el comienzo de este siglo, numerosos cambios se vislumbran como producto de diversas
variables. La manera de comprender los requerimientos de la sociedad del conocimiento, de la
información y delaprendizaje, los nuevos formatos en la comunicación, en la presentación del
conocimiento, entre otras cuestiones inciden en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Es por esto que los investigadores afirman que la educación en estos tiempos debe ser crítica,
reflexiva y creativa, basada en una posición diferente del alumno y del docente en ese proceso de
enseñanza y aprendizaje.
Lassituaciones vividas por los alumnos en situación de evaluación, exigen reflexionar acerca de
¿por qué fracasan en los exámenes? Una de las respuestas que con más frecuencia se escucha es
que no saben aprender y es por esto que un concepto de capital importancia en este planteo son las
estrategias de aprendizaje.
Mg. Nora Abate de Tadeo 1“Los desarrollos actuales de la Psicología Cognitiva y susaportes al proceso de aprendizaje”
El enfoque Cognitivo se destaca como aquella perspectiva teórica que estudia los procesos
psicológicos que contribuyen a construir el conocimiento que las personas poseen del mundo y de sí
mismas. Esta es una definición en sentido amplio y a los efectos de este trabajo se realizará un
recorte para comprender los aportes que realiza específicamente laPsicología Cognitiva al
aprendizaje. Su objeto de estudio se refiere a los sistemas cognitivos, es decir trata de comprender
los procesos psicológicos con los que los sujetos establecen sus relaciones, como por ejemplo la
percepción, atención, memoria, razonamiento entre otros. Nuevos problemas son analizados desde
esta perspectiva uno de ellos es el aprendizaje, y surgen conceptos claves comorepresentación,
creencias, conocimiento implícito, motivación, ideas previas entre otros son trabajados desde esta
perspectiva.
Es por todos conocidos, el lugar central que los docentes y alumnos ocupan en el proceso de
enseñanza y aprendizaje. En este proceso inciden múltiples factores, es por esto que resulta
complejo analizar las diferentes categorías. La psicología Cognitiva y susdiferentes enfoques nos
permiten comprender los diferentes conceptos que allí se anudan
Este trabajo esta estructurado en dos partes, en la primera se presentará el recorrido histórico de
la Psicología Cognitiva, con la analogía mente ordenador, para luego en la segunda parte, presentar
los aportes actuales referidos al aprendizaje y particularmente a las estrategias de aprendizaje.PERSPECTIVA HISTÓRICA:
Del recorrido realizado por diferentes autores, la Psicología Cognitiva surge como respuesta a
las limitaciones que presentaba el conductismo. (Pozo 1989, Legrenzi, 1986, de Vega 1989).
El surgimiento de otras disciplinas como las tecnologías cibernéticas, junto con la teoría de la
comunicación, y la lingüística, son algunas de las causas de la crisis del programa de...