psicologia de la educación

PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN: UNA HERRAMIENTA PARA LA ENSEÑANZA EFECTIVA.

Resumen del tema:

La psicología es el estudio científico del comportamiento y de los procesos mentales. La psicología de la educación es la rama de la psicología que se especializa en estudiar la enseñanza y el aprendizaje en ambientes educativos.
El campo de la psicología de educación fue fundado por varios pioneros:William James (1842-1910), destacó la importancia de observar la enseñanza y el aprendizaje en el aula para mejorar la educación. Una de sus técnicas fue iniciar las lecciones un punto más allá del nivel de conocimientos y comprensión del alumno, para expandir su mente.

John Dewey (1859-1952), quien se convirtió en una fuerza de impulso para las aplicaciones prácticas de la psicología.Primero, le debemos el hecho de considerar al niño como un aprendiz activo.
En segundo lugar, le debemos la idea de que la educación debe enfocarse en el niño como un todo y enfatizar su adaptación al medio. En especial creía que los niños deben aprender a convertirse en solucionadores reflexivos de problemas.
En tercer lugar, le debemos la idea de que todos los niños merecen tener una educacióncompetente.

E.L. Thorndike (1874-1949), afirmó que una de las principales tareas de la escuela es promover las habilidades de razonamiento de los alumnos, y se destacó por realizar estudios científicos meticulosos sobre la enseñanza y el aprendizaje.

También hubo otros pioneros en el estudio de la psicología de la educación como Mamie y Kenneth Clark.

En el campo de la psicología de laeducación también tomaron parte mujeres como Leta Hollingworth, la cual fue la primera persona en utilizar el término superdotado para describir a los niños que obtienen puntuaciones excepcionalmente altas en las pruebas de inteligencia.
Durante las últimas décadas del siglo XX, los psicólogos de la educación también se enfocaron cada vez más en los aspectos socioemocionales de la vida de losestudiantes.

Los psicólogos de la educación también reconocen que en ocasiones la enseñanza debe alejarse de recetas científicas, requiriendo de improvisación y espontaneidad. La meta de la psicología de la educación es proporcionar conocimientos científicos que puedan aplicarse de manera efectiva en situaciones de enseñanza.



ENSEÑANZA EFECTIVA
Los maestros necesitan dominar una variedad deperspectivas y estrategias, y ser flexibles en su aplicación. Esto requiere de dos ingredientes críticos:
conocimientos y habilidades profesionales, y compromiso y motivación.

Conocimientos y habilidades profesionales
Los maestros efectivos tienen que tener un buen dominio de su materia y un núcleo sólido de habilidades de enseñanza, saben como comunicarse, motivar y trabajar de maneraefectiva con estudiantes de diversos orígenes culturales, también entienden la forma de utilizar la tecnología en el aula.

Una de las estrategias de enseñanza es el constructivismo, esta metodología destaca que los individuos construyen los conocimientos y la comprensión de manera activa. Según el constructivismo, los maestros no deben vaciar información en la mente de los alumnos, sino que ellosdeben ser motivados a explorar su mundo, a descubrir los conocimientos, a reflexionar y a pensar de manera crítica.

Existe una gran variedad de técnicas de enseñanzas como son el establecimiento de metas y habilidades de planeación instruccional, habilidades para el manejo del aula, habilidades motivacionales, habilidades de comunicación y de trabajos eficientes con estudiantes de orígenesculturales diversos y habilidades tecnológicas.




Compromiso y motivación
Ser un maestro efectivo también requiere de compromiso y motivación, esto ayuda a superar los momentos duros y frustrantes de la enseñanza.
Cuanto mejor maestro sea, más recompensante será su trabajo. Y Cuanto más respeto y éxito tenga ante los ojos de sus alumnos, mejor se sentirá con su compromiso con la enseñanza....