Psicologia de los grupos

Claro PROCESOS PSICOLOGICOS II
Unidad 3: Inteligencia y capacidades mentales.
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS: STENBERG, GARDNER Y GOLEMAN.
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS: STENBERG, GARDNER Y GOLEMAN.
Inteligencia emocional.
Inteligencia emocional.
Teoría de las inteligencias múltiples.
Teoría de las inteligencias múltiples.
Inteligencia practica.
Inteligencia practica.
Inteligencia analítica.Inteligencia analítica.
Teoría triarquica de la inteligencia.
Teoría triarquica de la inteligencia.
De acuerdo con Goleman, una forma de inteligencia que se refiere a la efectividad con que la gente percibe y entiende sus propias emociones y las de los demás, si como a la eficacia con que maneja su conducta emocional.
De acuerdo con Goleman, una forma de inteligencia que se refiere a la efectividadcon que la gente percibe y entiende sus propias emociones y las de los demás, si como a la eficacia con que maneja su conducta emocional.
Teoría de Howard Gardner que afirma que no existe una inteligencia si no muchas, cada una de las cuales es relativamente independiente de las otras.
Teoría de Howard Gardner que afirma que no existe una inteligencia si no muchas, cada una de las cuales esrelativamente independiente de las otras.
De acuerdo con Stenberg, la habilidad para seleccionar contextos en los que podemos sobresalir y para moldear el ambiente a fin de adecuarlo a nuestras cualidades y resolver problemas prácticos.
De acuerdo con Stenberg, la habilidad para seleccionar contextos en los que podemos sobresalir y para moldear el ambiente a fin de adecuarlo a nuestras cualidades yresolver problemas prácticos.
Termino de Stenberg para la habilidad de adaptarse creativamente a las nuevas situaciones y de usar el insight.
Termino de Stenberg para la habilidad de adaptarse creativamente a las nuevas situaciones y de usar el insight.
De acuerdo con Stenberg la habilidad para adquirir nuevo conocimiento y resolver los problemas de manera efectiva.
De acuerdo con Stenberg lahabilidad para adquirir nuevo conocimiento y resolver los problemas de manera efectiva.
Teora de Stenberg que afirma que la inteligencia implica habilidades mentales (analítico), insight y adaptabilidad (creativo) y sensibilidad al ambiente (practico)
Teora de Stenberg que afirma que la inteligencia implica habilidades mentales (analítico), insight y adaptabilidad (creativo) y sensibilidad alambiente (practico)
Inteligencia: termino general que se refiere a la habilidad o habilidades implicadas en el aprendizaje y la conducta adaptativa.Inteligencia creativa.
Inteligencia creativa.

PRUEBAS DE INTELIGENCIA.
PRUEBAS DE INTELIGENCIA.

Pruebas de inteligencia diseñadas para reducir el sesgo cultural, minimizando las habilidades y los valores que varían de una cultura a otra.Pruebas de inteligencia diseñadas para reducir el sesgo cultural, minimizando las habilidades y los valores que varían de una cultura a otra.
Pruebas libres de cultura.
Pruebas libres de cultura.
Pruebas de inteligencia que minimizan el uso del lenguaje.
Pruebas de inteligencia que minimizan el uso del lenguaje.
Pruebas de desempeño.
Pruebas de desempeño.
Aplicadas por un examinador a muchaspersonas de manera simultanea.
Aplicadas por un examinador a muchas personas de manera simultanea.
Pruebas de grupo.
Pruebas de grupo.
Prueba individual desarrollada para niños en edad escolar, arroja puntuaciones de CI verbal, de desempeño y de la escala completa.
Prueba individual desarrollada para niños en edad escolar, arroja puntuaciones de CI verbal, de desempeño y de la escala completa.Escala Wechsler niños.
Escala Wechsler niños.
Desarrollada para probar a niños.
Desarrollada para probar a niños.
Arroja puntuaciones de CI verbal, de desempeño y de la escala completa.
Arroja puntuaciones de CI verbal, de desempeño y de la escala completa.
Escala de Wechsler adultos.
Escala de Wechsler adultos.
Adaptación hecha por Terman de la escala Binet-Simon.
Adaptación hecha por...