Psicologia del adolescente
Páginas: 137 (34227 palabras)
Publicado: 13 de mayo de 2011
INTRODUCCIÓN
La adolescencia es una época de muchos cambios físicos y psíquicos. Para la mayoría, es una etapa de la vida bastante tormentosa, pues es cuando se crea el sentido de la identidad propia. Es en esta etapa de la vida cuando los jóvenes se plantean sus valores, empiezan a tomar decisiones con respecto a su futuro laboral y, para muchos, el comienzo de la sexualidad. Cualquiera deestos aspectos puede crear conflictos, máxime cuando el adolescente se enfrenta con presión social, pues es una época de mucha lealtad en las amistades donde se valora mucho la imagen y la aprobación social de los iguales.
La psicoterapia puede ayudar a que tu hijo/a aprenda habilidades sociales para afrontar situaciones de presión entre amigos (drogas, sexualidad, etc.) y aprender pautas decomunicación efectiva.
La autoestima puede resultar muy dañada durante la adolescencia, sobre todo en aquellos casos en que el adolescente no se siente integrado en un grupo concreto, en su centro educativo o entre sus amigos. Es muy importante que tu hijo/a aprenda y practique habilidades sociales y refuerce su autoestima, pues son piezas claves en su desarrollo individual y social.
CAMINODE LA MADUREZ
LA ADOLESCENCIA, ETAPA DE CAMBIOS
¿UNA ETAPA EN LA QUE SE AGUDIZAN LOS CAMBIOS?
Algunos estudios sobre la adolescencia, las concepciones de los adultos sobre este período y las representaciones de los propios implicados han venido configurando esta etapa de la vida como un momento especialmente afectado por cambios biológicos, cognitivos y afectivos. Cambios que la convierten,aunque no necesariamente, en una época tormentosa y difícil.
¿ADOLESCENCIA O ADOLESCENTES?
Por esta razón, aunque se utilice con frecuencia la noción de adolescencia para referirnos a la etapa del desarrollo a partir de los trece .años, al abordar su estudio y caracterización ha de tenerse en cuenta que lo que existen son adolescentes. Esto hace que la mirada sobre cada uno de ellos tenga queespecificarse y alejarse de tópicos y fórmulas homogeneizadoras.
VISIONES SOBRE LA ADOLESCENCIA
El interés por la adolescencia es relativamente reciente en nuestra cultura. Algunos autores lo vinculan a las transformaciones sociales que tuvieron lugar a finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX. Este interés es producido por factores que se relacionan entre sí:
a) El impacto de losavances tecnológicos en el mercado de trabajo, que ha hecho que la entrada en el mundo laboral se produzca de una forma más tardía con lo que la independencia económica se retrasa y el proceso de autonomía personal que va vinculado a ello se prolonga más allá de lo esperado.
b) La ampliación de los límites de edad en la educación escolar obligatoria, que en los países occidentales se sitúa entrelos 16 y los 18 años. Este hecho, consecuencia de la característica anterior, tiene como efecto que la condición de estudiante, como figura inmersa en una estructura social en la que desempeña un papel pasivo, se prolongue hasta edades que efi épocas recientes ya eran propias de la edad adulta.
UNA ETAPA DE DESEQUILIBRIO Y TENSIÓN
Esta concepción proviene de los planteamientos realizados porel psicoanálisis. jo su punto de vista, la adolescencia se muestra como una etapa de angustia y tensión y, por ello, propensa a los desajustes psicológicos. La causa de este estado se encuentra en el hecho de que la adolescencia es la época del desarrollo de la fisiología sexual, que se caracteriza por la primacía del erotismo genital.
LA CREACIÓN DE LA IDENTIDAD PERSONAL
Se ha dicho que laetapa de la adolescencia se caracteriza por ser la de la configuración de la identidad personal. Identidad que no se consigue sin confrontación y desequilibrios con el exterior y con uno mismo. Esta opinión se apoya también en la visión psicoanalítica de la personalidad que ha brindado una de las nociones que ha tenido más éxito en la definición de la adolescencia.
LA IDENTIDAD, UNA FORMA DE...
La adolescencia es una época de muchos cambios físicos y psíquicos. Para la mayoría, es una etapa de la vida bastante tormentosa, pues es cuando se crea el sentido de la identidad propia. Es en esta etapa de la vida cuando los jóvenes se plantean sus valores, empiezan a tomar decisiones con respecto a su futuro laboral y, para muchos, el comienzo de la sexualidad. Cualquiera deestos aspectos puede crear conflictos, máxime cuando el adolescente se enfrenta con presión social, pues es una época de mucha lealtad en las amistades donde se valora mucho la imagen y la aprobación social de los iguales.
La psicoterapia puede ayudar a que tu hijo/a aprenda habilidades sociales para afrontar situaciones de presión entre amigos (drogas, sexualidad, etc.) y aprender pautas decomunicación efectiva.
La autoestima puede resultar muy dañada durante la adolescencia, sobre todo en aquellos casos en que el adolescente no se siente integrado en un grupo concreto, en su centro educativo o entre sus amigos. Es muy importante que tu hijo/a aprenda y practique habilidades sociales y refuerce su autoestima, pues son piezas claves en su desarrollo individual y social.
CAMINODE LA MADUREZ
LA ADOLESCENCIA, ETAPA DE CAMBIOS
¿UNA ETAPA EN LA QUE SE AGUDIZAN LOS CAMBIOS?
Algunos estudios sobre la adolescencia, las concepciones de los adultos sobre este período y las representaciones de los propios implicados han venido configurando esta etapa de la vida como un momento especialmente afectado por cambios biológicos, cognitivos y afectivos. Cambios que la convierten,aunque no necesariamente, en una época tormentosa y difícil.
¿ADOLESCENCIA O ADOLESCENTES?
Por esta razón, aunque se utilice con frecuencia la noción de adolescencia para referirnos a la etapa del desarrollo a partir de los trece .años, al abordar su estudio y caracterización ha de tenerse en cuenta que lo que existen son adolescentes. Esto hace que la mirada sobre cada uno de ellos tenga queespecificarse y alejarse de tópicos y fórmulas homogeneizadoras.
VISIONES SOBRE LA ADOLESCENCIA
El interés por la adolescencia es relativamente reciente en nuestra cultura. Algunos autores lo vinculan a las transformaciones sociales que tuvieron lugar a finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX. Este interés es producido por factores que se relacionan entre sí:
a) El impacto de losavances tecnológicos en el mercado de trabajo, que ha hecho que la entrada en el mundo laboral se produzca de una forma más tardía con lo que la independencia económica se retrasa y el proceso de autonomía personal que va vinculado a ello se prolonga más allá de lo esperado.
b) La ampliación de los límites de edad en la educación escolar obligatoria, que en los países occidentales se sitúa entrelos 16 y los 18 años. Este hecho, consecuencia de la característica anterior, tiene como efecto que la condición de estudiante, como figura inmersa en una estructura social en la que desempeña un papel pasivo, se prolongue hasta edades que efi épocas recientes ya eran propias de la edad adulta.
UNA ETAPA DE DESEQUILIBRIO Y TENSIÓN
Esta concepción proviene de los planteamientos realizados porel psicoanálisis. jo su punto de vista, la adolescencia se muestra como una etapa de angustia y tensión y, por ello, propensa a los desajustes psicológicos. La causa de este estado se encuentra en el hecho de que la adolescencia es la época del desarrollo de la fisiología sexual, que se caracteriza por la primacía del erotismo genital.
LA CREACIÓN DE LA IDENTIDAD PERSONAL
Se ha dicho que laetapa de la adolescencia se caracteriza por ser la de la configuración de la identidad personal. Identidad que no se consigue sin confrontación y desequilibrios con el exterior y con uno mismo. Esta opinión se apoya también en la visión psicoanalítica de la personalidad que ha brindado una de las nociones que ha tenido más éxito en la definición de la adolescencia.
LA IDENTIDAD, UNA FORMA DE...
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